br>    陈拙默默地收拾好书包，在一众同学敬畏又同情的目光中，跟着王老师走出了教室。

    走廊上，知了还在叫。

    但陈拙听着，觉得那声音似乎没那么刺耳了。

    ……

    下午三点，校长办公室。

    育红小学的校长室不大，墙上挂着“好好学习，天天向上”的标语，角落里堆着几摞新教材。

    老式的吊扇在头顶晃悠，发出令人牙酸的摩擦声。

    陈拙坐在那张给客人坐的旧皮沙发上，双脚够不着地，悬在半空一晃一晃的。

    他对面，坐着三个人。

    班主任王老师，教导主任张主任，还有满头白发的老校长。

    桌子上，摆着那张草稿纸。

    “老陈家的孩子？”

    老校长戴着老花镜，端详着那张图纸，又抬头看了看陈拙，眼神里透着股精光。

    “是，陈建国的儿子。”

    张主任在旁边插话。

    “陈建国当年还是我学生呢，那小子物理好，但也没这么……邪乎啊。”

    张主任用了一个词：邪乎。

    确实邪乎。

    刚才他们找数学老师来看过了。

    数学老师看了半天，说这图上的圆和切线，几何关系找得特别准，根本不是随手画的，绝对是有空间几何底子的。

    而且那个齿轮的咬合角度，虽然没用量角器，但目测误差极小。

    这是一个七岁孩子凭记忆画出来的？

    “陈拙。”

    老校长笑眯眯地开口了。

    “你告诉爷爷，为什么要画这个？”

    这是个陷阱题。

    如果说“因为好玩”，那就只是模仿。

    如果说“因为懂原理”，那就太妖孽了。

    陈拙看着老校长，他从这老头的眼睛里看到了一种宽厚和好奇。

    于是他决定说一半真话。

    “因为无聊。”

    陈拙诚实地说。

    “无聊？”

    王老师在一旁忍不住了。

    “老师教拼音，你觉得无聊？”

    “嗯。”

    陈拙点头，语气平静得像是在陈述一个客观事实。

    “a o e，我在幼儿园就学过了，写五十遍，手会酸，而且没用，我会读，也会写。”

    “那你数学呢？1加1也无聊？”张主任逗他。

    陈拙没说话，只是看了张主任一眼，那眼神里竟然有一丝……怜悯？

    张主任被这一眼看得有点发毛。

    “老师”

    陈拙叹了口气，稚嫩的童音里带着一种不符合年龄的沧桑。

    “加减法是基础，我知道，但我已经会了，重复做已经会的事情，是在浪费时间。”

    “哟呵，口气不小。”张主任乐了，“那你觉得什么不浪费时间？画这个轮子？”

    “这个轮子很难。”

    陈拙指了指那张图。

    “要想让它转起来不卡壳，每个齿的大小都要算好，我在想它是怎么转的，想着想着就画下来了。”

    三个大人面面相觑。

    “咚咚咚。”

    办公室的门被敲响了。

    门被推开，一个穿着深蓝色工装、满头大汗的男人冲了进来。

    是陈拙的父亲，陈建国。
>

本章未完，点击下一页继续阅读