小孩子上课开小差画画，顶多被批评两句。

    “画画？”

    王老师伸出手，那只常年拿粉笔而有些干燥的手指，捏住了陈拙课本下的那张草稿纸。

    “拿出来。”

    陈拙没有反抗，松开了手。

    那张油印纸被抽了出来，暴露在午后的阳光下。

    王老师原本以为会看到奥特曼、黑猫警长，或者是乱七八糟的涂鸦。

    她甚至已经准备好了一套说辞，比如“画得不错但要分场合”之类的。

    但是，当她的目光落在纸上时，整个人愣住了。

    那不是画。

    或者说，那不是她认知中一年级小学生能画出来的东西。

    纸上没有色彩，只有密密麻麻的线条。

    圆规画出的完美同心圆，尺子拉出的笔直切线，还有那些虽然稚嫩但明显带有某种规律的锯齿状结构。

    在图形的旁边，还标着一些奇怪的符号和数字。

    虽然没有任何文字说明，但那种工业制图特有的冷峻美感，扑面而来。

    这就像是在一堆儿童简笔画里，突然混进了一张达·芬奇的手稿。

    王老师是教语文的，她看不懂这是什么。

    但她看得懂那种秩序。

    那种严谨的、精密的、完全不属于七岁孩童的秩序。

    “这是……你画的？”

    王老师的声音有些发飘，她下意识地看了一眼陈拙的手，那只小手上还沾着铅笔灰。

    “嗯。”

    陈拙点点头。

    “刚才听课听累了，就画着玩。”

    玩？

    王老师看着那个复杂的同心圆结构，感觉自己的常识受到了挑战。

    “这是什么？”

    她指着中间那个像太阳一样的齿轮。

    “轮子。”

    陈拙眨了眨眼，尽量让自己的词汇显得贫乏。

    “爸爸厂里的轮子。”

    “你照着画的？”

    “没，我凭脑子记的。”

    教室里鸦雀无声。

    虽然同学们听不懂他们在说什么，但他们能感觉到，王老师现在的表情很奇怪。

    不是生气，也不是高兴，而是一种……像是看见了鬼一样的表情。

    王老师深吸了一口气。

    她意识到这件事超出了她的处理范围。

    如果是画画，她可以没收。

    如果是走神，她可以罚站。

    但如果是这种……这种近乎妖孽的天赋展示，她不能草率处理。

    她是个负责任的老师，她隐约觉得，自己可能碰上了一个不得了的孩子。

    “陈拙，收拾书包。”

    王老师把那张草稿纸小心翼翼地夹进教案里，语气不再是批评，而是变得异常复杂。

    “跟我去办公室。还有……记得你爸单位的电话吗？”

    陈拙心里咯噔一下。

    “请家长。”

    这是所有中国学生，无论穿越与否听到这三个字时都会产生的本能生理反应。

    但他很快镇定下来。

    也好。

    既然藏不住了，那就摊牌吧。

    这种低效的教学，他是一天也忍不了了。

    如果能借此机会，换取一点自由，或者跳出一级，哪怕被父亲打一顿屁股也是划算的。
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