人，桌子上整齐地摆放着科研经费政策文件和违规案例汇编，屏幕上循环播放着“科研经费结题审计复导课推介会”的标题，气氛显得有些严肃。

    一点半左右，老师们陆续赶来，有的三三两两坐在一起，小声讨论着科研经费使用中遇到的问题；有的则拿着桌上的资料，认真地翻看，时不时皱起眉头，显然是看到了自己平时可能踩坑的地方。我在会场里来回走动，接待前来参会的老师，解答他们的疑问，忙得不可开交。

    两点整，张磊、***走进学术报告厅，会场里立刻安静了下来。张磊走到主讲台上，拿起话筒，目光扫过全场，语气严肃而坚定：“各位老师，大家下午好。今天召集大家过来，召开这次科研经费结题审计辅导课推介会，目的只有一个，规范科研经费使用，帮助大家顺利通过结题审计，避免因为经费问题，影响自己的科研工作，影响学校的科研声誉。”

    他顿了顿，继续说道：“最近一段时间，无论是国家层面，还是省、市层面，对科研经费的审计力度都在不断加大，审计标准也越来越严格。前段时间，我去参加省里的科研经费管理培训，听到很多高校的案例，有的老师因为不懂经费使用规矩，无意之中违规，被追回资金、通报批评；有的老师心存侥幸，故意虚报冒领、套取经费，最终受到了法律的制裁，身败名裂。这些案例，听起来触目惊心，但其实离我们并不远——就在上个月，咱们学校一个纵向项目结题审计，就因为超范围列支经费，被要求全额退赔，还影响了学校后续的项目申报。”

    台下的老师们议论纷纷，有的脸上露出了惊讶的神色，有的则陷入了沉思。鹿鸣站在会场后排，看着这一幕，心里很有感触——很多老师一心扑在科研上，对科研经费的管理政策不了解、不重视，才会不小心踩坑，这次辅导课，确实太有必要了。

    张磊抬手，示意大家安静：“我知道，各位老师都是科研领域的专家，搞研究是一把好手，但在科研经费管理上，可能还有很多不清楚、不明白的地方。今天，我就从概念扫盲、指导思想、违规案例、应对方法这几个方面，跟大家详细讲解一下科研经费结题审计的相关知识，争取让大家都能吃透政策、守住底线，顺利通过审计。”

    “首先，咱们先搞清楚一个概念，科研经费审计，到底审什么？”张磊拿起桌上的资料，缓缓说道，“很多老师觉得，科研经费是国家或企业给的，我只要把研究做好，经费怎么用都行，这是一个非常错误的想发。科研经费审计，本质上就是审查经费的使用是否合规、合理、真实、相关，简单来说，就是看你的钱，是不是用在了科研上，是不是用得明白、用得合理。”

    他笑着摇了摇头：“我平时跟很多老师打交道，发现有的老师对科研经费的理解很片面，觉得就是‘事前资助，小打小闹，假装探索魔幻世界’，这种想法千万不能有。无论是纵向经费还是横向经费，每一分钱都有明确的用途，都要接受审计监督，一旦违规，后果很严重。”

    “接下来，咱们讲核心，科研经费管理的指导思想，这也是审计的重点，大家一定要记牢。”张磊的语气变得严肃起来，“首先是主要责任，这里有两个关键点，大家必须分清：第一，承担单位，也就是咱们江城科技大学，是项目资金管理使用的责任主体，负责项目资金的日常管理和监督工作；第二，项目（课题）负责人，也就是在座的各位老师，是项目资金使用的直接责任人，对资金使用的合规性、合理性、真实性和相关性负责。简单来说，经费出了问题，首先要追究的就是项目负责人的责任。”

    台下的老师们纷纷点头，有的还拿出笔记本，认真地记着。王浩教授坐在前排，皱着眉头，小声跟旁边的老师嘀咕：“原来我们是直接责任人啊，以前还真没太在意，看来以后得小心了。”

    张磊听到了他的嘀咕，笑了笑，继续说道：“王教授说得对，以前很多老师确实不重视这个责任，但现在，审计越来越严-->>

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