“所以，我们常说，一种语言失传了，不是少了几千个词，而是少了一整个民族看世界的眼睛，也少了一座没有文字记载的图书馆。”

    她缓缓总结道，说着，她按下翻页笔，屏幕上出现一张“语言+教育”的实施路径图。

    “我们国家五十六个民族，千百年来在同一片国土上共生共荣，各自孕育出独特的语言、歌谣与习俗，共同汇成中华文明这条长河。”

    “而我们国家之所以文化能绵延几千年，就是因为各民族各有特色，共生共存、互相包容、互相成就，才成就了完整的中华文明。”

    “所以……”，她顿了顿，“我们真正想做的，是把民族语言的保护工作真正落到校园、落到村寨，把这份文化根脉能稳稳地交到下一代手里。”

    “而不是简单抢救几段录音、留存几份文稿，或是拍几段视频。”

    “我们希望，我们的孩子有一天能明白，他们生于这片土地，是幸运的；他们的文化值得被珍视，他们自身是值得骄傲。”

    “也让他们更清楚，外语，是让他们走出去的桥，能去看世界；而母语，是让他们走得再远，都能记得回家的路。”

    “因为，一个知道自己来处的人，才有底气走向远方。”

    “而懂自己的语言和学其他的语言，这两件事，在同一个孩子身上，缺一不可，也不冲突。”

    “我们希望我们的孩子既能用国家通用语言文字走向全国、走向世界，也能用自己的母语，堂堂正正地说出‘我是谁’。”

    “让他们在成长这条路上，不自卑，不封闭，也不遗忘。”

    她微微一顿，目光平静地扫过全场，语气恳切：

    “这，就是我们做这个项目最根本、最朴素的初心。”