”寒晓东问。

    沉默了片刻，一个坐在前排的男孩举手了。

    “寒老师，你是从哪里来的？”

    “从北京。”

    “北京是什么样的？”男孩问，“是不是有很多高楼大厦？”

    “是的。”寒晓东说，“北京有很多高楼大厦，也有很多车，很多人。但北京没有山，没有河，没有你们这里的空气新鲜。”

    孩子们笑了起来。

    “寒老师，你为什么来我们这里？”一个女孩问。

    寒晓东沉默了片刻，然后说：“因为我想找一个安静的地方，好好想想一些问题。”

    “什么问题？”女孩追问。

    “比如，人为什么要活着。”

    孩子们面面相觑，不太理解他的意思。

    寒晓东笑了笑：“这个问题，对你们来说可能太早了。我们还是先上课吧。”

    四、教学的日常

    在接下来的日子里，寒晓东逐渐适应了教学的日常。

    每天早上七点，他起床，洗漱，吃早饭。七点半，他走到学校，开始准备当天的课程。八点，上课铃响，他走进教室，开始讲课。

    他教孩子们识字，教他们造句，教他们阅读课文。他给他们讲鲁迅，讲朱自清，讲老舍。他给他们讲外面的世界——北京的长城，上海的东方明珠，广州的小蛮腰。

    孩子们听得津津有味，眼睛里闪烁着好奇的光芒。

    “寒老师，你见过长城吗？”一个男孩问。

    “见过。”寒晓东说，“长城很长，像一条巨龙，蜿蜒在山脊上。”

    “寒老师，你坐过飞机吗？”一个女孩问。

    “坐过。”寒晓东说，“飞机飞得很高，比鸟还高。从飞机上往下看，房子像火柴盒，汽车像蚂蚁。”

    孩子们发出惊叹声。

    五、小李老师

    小李老师名叫李娟，今年二十四岁，师范毕业后就来雾镇支教了，已经两年了。

    她是学校里唯一的全职老师，教四个年级的语文、数学、英语和品德课。她每天从早上八点忙到下午五点，晚上还要备课、批改作业。她的工资不高，每月只有两千多块钱，但她从来没有抱怨过。

    寒晓东对她的坚守，感到由衷的敬佩。

    “你为什么选择留在这里？”有一天放学后，寒晓东问她。

    李娟想了想，说：“因为这里的孩子需要我。如果我走了，就没有人教他们了。”

    “你不觉得苦吗？”

    “苦。”李娟笑了，“但看到孩子们的笑脸，就觉得值了。”

    她顿了顿，然后说：“而且，我觉得，教育是一种传承。我小时候也是在农村长大的，是我的老师，让我看到了外面的世界。现在，我想把这份希望，传递给更多的孩子。”

    寒晓东看着她，心中涌起一种复杂的感觉。他想起了陈墨。陈墨也是这样，用自己的知识和经验，帮助他走出了黑暗。

    “你是一个好老师。”寒晓东说。

    “你也是。”李娟说。

    六、孩子们的信任

    随着时间的推移，寒晓东逐渐赢得了孩子们的信任。

    孩子们开始主动找他聊天，跟他分享自己的心事。有的孩子告诉他，自己长大后想当医生，因为想治好奶奶的病。有的孩子告诉他，自己想去北京上大学，看看外面的世界。有的孩子告诉他，自己不想读书了，因为家里穷，想早点出去打工挣钱。

    寒晓东认真地听着每一个孩子的话，给他们建议，给他们鼓励。

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