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第十四章:成长稳重(4/6)

看护伤员、做饭、洗衣。她把伤员们照顾得很好,伤口换药、煮粥喂饭、洗衣服被褥,样样都做得妥帖。她还抽空去城里的药铺买了一些草药,自己做成了金创药和退烧药,分给那些需要的人。

    小禾跟着苏晚晴,帮忙递东西、跑腿、照看比她更小的孩子。营地里还有几个孩子——有的是安民团的人在路上捡的,有的是邺都城里的孤儿——苏晚晴把他们都收留了,在营地里开了一个小小的学堂,教他们认字、算数、做人的道理。

    “苏姐姐,”小禾坐在学堂里,手里拿着一根树枝,在地上歪歪扭扭地写着一个“人”字,“这个字念什么?”

    “人。”苏晚晴蹲在她旁边,握着她的手,一笔一画地教她,“一撇一捺,互相支撑,这就是人。”

    “互相支撑……”小禾歪着头想了想,“就像哥哥和我?哥哥支撑我,我也支撑哥哥?”

    苏晚晴愣了一下,然后笑了。

    “对。就像你和你哥哥。”

    小禾开心地笑了,低下头继续写字。

    李俊生每天早上去枢密使府的文书房,整理军务文书、抄写公文、归档卷宗。这不是什么重要的差事,但他做得很认真。他在整理文书的过程中,了解了后晋北部的兵力部署、粮草储备、将领配置,了解了契丹南侵的详细经过,了解了各地藩镇的动向和态度。

    这些信息,比任何史书都真实,比任何笔记都详细。

    他把这些信息记在笔记本上,晚上回到营地,坐在火堆旁,借着火光分析、推演、思考。他在脑海里构建了一幅完整的北方战局图,标注着每一个节点的兵力、粮草、地形和态势。

    王朴偶尔会来文书房,拿一些卷宗,或者交代一些事情。他看到李俊生整理的文书,总是多看几眼。李俊生的毛笔字还是不好看,但他整理卷宗的方式很特别——分类、编号、摘要、索引,一目了然,比府里任何一个文书都高效。

    “你这些东西,”王朴有一次指着李俊生整理的卷宗,“从哪里学来的?”

    “自学的。”李俊生说。

    王朴看了他一眼,没有追问。

    有一天,王朴拿来一份地图,摊在桌上。

    “这是相州及周边的地形图。你看看。”

    李俊生看了一眼,地图画得很粗糙,山川河流的标注也不准确。但他没有说这些。他仔细地看了一遍,然后用手指在地图上画了一条线。

    “契丹人在这里,相州城北。他们的粮道从这里过来,经过这条山谷。如果在这里设伏,可以断他们的粮草。”

    王朴的眼睛亮了一下。

    “继续说。”

    “契丹人擅长骑兵突击,不擅长山地战。如果他们失去粮草,骑兵就成了废物。他们要么退兵,要么分兵去护粮道。分兵,相州城下的兵力就少了;退兵,契丹人的士气就垮了。”

    王朴沉默了很久。

    “你打过仗?”他问。

    “没有。”李俊生说,“但我在书里读过很多仗。”

    “什么书?”

    “很多。孙子、吴子、司马法、六韬、三略——都读过。”

    王朴看着他,目光中有一种说不清的东西。

    “你读过这些书,能活学活用,不容易。”

    “先生谬赞。”

    “不是谬赞。”王朴收起地图,“你的那个法子,我会跟枢密使说。但不要告诉别人是你想的。”

    李俊生愣了一下:“为什么?”

    “因为你的身份。”王朴的声音很低,“一个来历不明的逃难人,刚到邺都几天,就提出了断契丹粮草的法子。你觉得别人会怎么想?”
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