里抱着那本《瘸侯镇国录》，还有一块用布包着的石板和石笔——这是许影前几天让老铁锤给她做的。

    “许影哥哥。”她小声说，眼睛亮晶晶的。

    “坐吧。”许影指了指最中间的那张凳子。

    清澜坐下，把石板和石笔放在桌上，然后小心翼翼地把那本册子放在旁边。她的动作很轻，像在对待什么珍贵的宝物。

    另外四个孩子也陆续到了。两个男孩，两个女孩，都是铁砧镇上的孩子，年龄在八岁到十岁之间。他们是艾莉丝和文森特从镇子里挑选出来的——不是因为他们出身多好，而是因为他们学东西快，眼睛里有一种对世界的好奇。

    “都坐。”许影说。

    孩子们有些拘谨地坐下，眼睛在许影和桌上的奇怪玩意儿之间来回移动。

    许影拿起第一个教具——一个简单的杠杆模型。他用一根木棍当杠杆，中间用铁丝做了个支点，一端挂上一块小石头，另一端空着。

    “这是什么？”他问。

    “一根棍子。”一个男孩说。

    “还有一块石头。”另一个女孩补充。

    许影笑了笑。他拿起另一块更小的石头，挂在杠杆的空端。小石头一挂上去，另一端的大石头就被撬起来了。

    孩子们的眼睛瞪大了。

    “这根棍子，叫杠杆。”许影说，“它自己不会动，但如果你给它一个支点，它就能用小的力气，撬动重的东西。”

    他让每个孩子都上来试试。清澜是第一个，她小心翼翼地把小石头挂上去，看着大石头被撬起，脸上露出了惊讶又兴奋的表情。

    “为什么？”她问。

    “因为力臂。”许影在石板上画了一个简单的示意图，“支点到用力点的距离，比支点到重物的距离长，所以用的力就小。这是规律，是这个世界运行的道理之一。”

    他讲得很慢，用最简单的语言，配合着模型和图画。他讲杠杆，讲滑轮，讲为什么水往低处流，讲为什么太阳东升西落。他讲这些不是作为“魔法”或“神迹”，而是作为可以观察、可以验证、可以理解的“规律”。

    孩子们听得入神。他们从来没有听过这样的说法。在他们的世界里，水往低处流是因为水神让它流，太阳东升西落是因为太阳神驾着马车在天上跑。但现在有个人告诉他们，这些现象背后有更简单的道理——不需要神，只需要观察和思考。

    “那……那如果我想把很重的东西搬到高处，该怎么办？”一个男孩问。

    “可以用滑轮组。”许影拿起另一个模型，“或者用斜面——把东西沿着斜坡推上去，比直接抬上去省力。”

    “那如果我想让水往高处流呢？”清澜问。

    许影看着她，笑了。

    “那就需要动力。”他说，“比如用水车，把流水的力量转换成旋转的力量，再用齿轮带动水车，把水提上去。或者……以后也许会有更简单的办法。”

    他看见清澜的眼睛里闪烁着思索的光芒。那不仅仅是好奇，是一种更深的东西——一种想要理解、想要掌握、想要改变什么的渴望。

    课间休息时，许影给孩子们讲故事。

    不是童话，是历史——当然，是他简化、改编过的历史。他讲秦始皇统一六国，讲书同文、车同轨，讲长城和灵渠。他讲汉武帝北击匈奴，打通丝绸之路。他讲唐太宗的开明治国，讲贞观之治。

    然后，他讲到了武则天。

    他讲得很小心，只讲事实，不加评判。他讲她如何从一个才人一步步走到权力的中心，如何在男尊女卑的社会里成为皇帝，如何治理国家，如何选拔人才，如何面对反对和叛乱。

    清澜听得特别认真。-->>

本章未完，点击下一页继续阅读