统天下的英雄。”

    “那个人会是谁？”

    李从敏没有回答。他看向开封方向，那里有个九岁的孩子，正在努力成长。

    也许，那个人已经出现了。只是还需要时间，很多时间。

    六、开封：小皇子的“经济学入门”

    九月三十，开封清晖殿。

    小皇子看着冯道摆开的“教学道具”，目瞪口呆。桌上放着铜钱、银锭、布匹、粮食、盐块，还有一堆写着字的木牌。

    “冯相，这是……”

    “今天教殿下经济学。”冯道笑眯眯地说，“治国不懂经济，就像打仗不懂兵法，必败无疑。”

    他拿起一枚铜钱：“这是钱，能买东西。但钱本身不值钱，值钱的是它背后的信用——朝廷说这枚钱值一文，大家就信它值一文。”

    又拿起一块盐：“这是盐，人人都要吃。所以盐能当钱用，这叫实物货币。”

    再拿起一块木牌，上面写着“盐引一贯”：“这是盐引，能换盐。徐知诰发明的东西，其实咱们唐朝也有类似的，叫‘飞钱’。”

    小皇子听得津津有味。这些比四书五经有意思多了。

    “那为什么朝廷总是缺钱呢？”他问。

    “问得好。”冯道开始摆弄那些道具，“假设朝廷一年收入一百贯，支出也是一百贯，收支平衡。”

    他在桌上摆出一百个铜钱，又摆出一堆代表支出的木牌。

    “但打仗了，”他拿走三十个铜钱，“军费花了三十贯。修水利了，”又拿走二十个铜钱，“又花了二十贯。赈灾了，”再拿走二十个铜钱，“又花了二十贯。”

    桌上只剩三十个铜钱，但支出的木牌还有五十个。

    “收入一百，支出一百二，亏空二十贯。”冯道说，“怎么办？加税？百姓负担不起。印钱？钱就不值钱了。借债？要还利息。这就是朝廷的困境。”

    小皇子明白了：“所以冯相推行新政，是为了减少支出？”

    “对，但不完全。”冯道说，“节流重要，开源更重要。比如赵匡胤的盐场、煤矿，就是在开源。比如鼓励商贸，收关税，也是在开源。”

    他顿了顿，说：“殿下在安民坊修水渠，就是在开源——水渠修好了，粮食增产了，百姓富了，朝廷的税就多了。”

    小皇子恍然大悟。原来他做的事，不只是帮助流民，还在帮助朝廷。

    “那……我能做更多吗？”

    “能。”冯道拿出一张地图，“殿下看，开封周边，有多少荒地？有多少水利可修？有多少作坊可建？这些都是开源的机会。”

    “可是需要钱啊。”

    “钱可以想办法。”冯道说，“朝廷没钱，但民间有钱。富商、地主、寺庙，都有钱。关键是，怎么让他们愿意把钱拿出来投资。”

    “怎么让？”

    “给好处。”冯道很实在，“比如修水渠，可以让投资的人优先用水；建作坊，可以免税几年；开荒地，可以分一部分收成。这叫利益驱动。”

    小皇子记下了。原来治国不光要讲仁义道德，还要会算账，会分配利益。

    接下来的几天，冯道系统地教他经济学：货币、税收、贸易、投资、信用……虽然都是基础，但对一个九岁的孩子来说，已经很深奥了。

    小皇子学得很认真。他白天听课，晚上做“作业”——计算安民坊的水渠能增产多少粮食，能多收多少税，投资多久能回本。

    十月初，他交出了一份“安民坊经济发展规划”，里面详细列出了未来三年的发展目标、投资计划、预期收益。

    冯道看完，很惊讶：“殿下，这-->>

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