r>    亦或者是在热学或电磁学中，需要证明某物理量满足某种范围或关系时，证明不等式同样是最好的手段。

    这两者共同构成了初等数学中解决最值问题和证明不等式的两大支柱，一个源自对“平均”的深刻洞察，一个源自对“几何空间”中角度与投影的精确度量。

    理解它们的通俗比喻，能帮你形成直觉；掌握其严谨的学术形式，能让你在解题时无往不利。

    从这方面来说，这本书还是颇具价值的。

    铃铃铃的下课铃声响起，将翻阅的有些褶皱的书籍抚平。

    韩启伸了个懒腰活动了下筋骨，刚站起身准备去图书馆中还书时，一名戴着眼镜的中年男子找上了门来。

    在教室门口拦住了一位刚下课的学生，问了问韩启在不在，得到了肯定的答案后，从中南大学赶过来的李维民笑眯眯的走了过来。

    “你就是韩启同学吧？”

    看着面前的学生，又看了一眼挂在校服胸口前的标牌上的名字，李维民脸上的笑容都快堆出褶皱了。

    教室中，韩启有些疑惑的看了眼面前的中年男子，诧异的点了点头，问道。

    “请问您是？”

    李维民笑着开口道：“自我介绍一下，我是中南大学物理学院的教授，李维民。”

    “中南大学的物理教授？”

    听到这个介绍，韩启有些迟疑的问道：“请问找我有什么事吗？”

    李维民笑眯眯的开口道：“方便出去单独聊聊吗？我有很重要的事，关系到你未来的学业发展的。”

    听到这话，韩启想了下，他看向对方，开口道：“那就走吧，正好我要去图书馆还书，那边安静。”

    虽然他不认识什么中南大学的教授来着，更不清楚对方找他想干什么。

    但这里是学校，他倒也不怕对方有什么问题。

    而且，打量了一下对方的体格，瘦瘦弱弱的，一看就是个教师，就这能不能打的过他都不知道。

    “当然。”

    李维民笑着点点头，目光瞟了一眼韩启手中的书籍。

    “《平均值不等式与柯西不等式》？没想到韩同学这么早就开始深入大学数学的教程了。”

    “你应该不会大学想报数学专业吧？”

    .....