殿下，江夏、汉阳、汉川三县的蒙学学堂已经办了起来，开始招收学童就学。

    去年一期毕业的师范生都已经安排到江夏、汉阳、汉川三县的蒙学学堂入职授课。

    一期的学生仅能满足三县蒙学学堂的需求，殿下现在几据湖北全境，每期两百余人的师范生队伍，恐怕难以满足各地蒙学学堂的需求。”

    明年能完成耕者有其地，庙祠兴学之策的州县数量更多，对蒙学堂教师的需求将呈指数级增长，每期两百人的师范生数量远远无法满足各州县蒙学堂的需求。

    刘炳文希望彭刚能够给武昌师范学堂拨些经费用于扩大武昌师范学堂的规模，扩招更多的学生。

    “去年武昌师范学堂不是招收了一批落榜的士子入学么？”彭刚命身边的承宣官胡春芳给刘炳文看座。

    提起武昌师范学堂去年招收的那批的落榜生刘炳文就来气：“这些落榜士子多数是来武昌师范学堂过渡，准备下次参加科考的，志不在当蒙学堂教师，而在参加科考走仕途，这些人指望不上。”

    比起经过培训之后也参加清田队，进而到地方州县为四科副职的武昌行政学堂，武昌师范学堂对落榜士子的吸引力极为有限。

    虽说彭刚曾向武昌师范学堂的师范生许诺，毕业到各地蒙学堂入职之后，如果教学工作干得好可以直接擢升到各地的劝学科，进入教育系统工作。

    可毕竟首批武昌师范学堂毕业的师范生这几个月才刚刚入职，教学成果无从考察，暂时还没有蒙学堂的讲师被提拔进入教育系统工作。

    武昌师范学堂去年招收的落榜进士是行政学堂挑剩下的不说，心思还不在当蒙学堂教师。

    刘炳文对武昌师范学堂去年招收的那批落榜生不抱什么期望，没指望武昌师范学堂能够留住他们。

    刘炳文还是更喜欢那些主动报名进入武昌师范学堂，他亲自面试招收的学生。

    这些学生没那么急功近利，愿意到各州县的蒙学堂踏踏实实地任职。

    “先生打算扩建武昌师范学堂，扩招学生？”彭刚问道。

    彭刚称呼左宗棠、刘蓉等人为先生，更多的是出于尊重和客气。

    而刘炳文，则真的是他的先生。

    刘炳文从琵琶袖里掏出一份装订好的计划文案呈递给彭刚。

    彭刚接过刘炳文递上来的计划文案查看了起来，刘炳文的这份计划文案写得十分详细，想来计划已久，并非心血来潮。

    彭刚重点查看了刘炳文所要的扩建、扩招经费。

    两万三千余两用于扩建武昌师范学堂，一万七千余两用于扩招三百名学生，以及武昌师范学堂的日常经费。

    蒙学堂缺乏足够的教师确系实情。

    不仅是刘炳文口中即将开办蒙学堂的州县缺乏足够的蒙学教师。

    蒙学已经开办的县，除了湖北首县江夏县的蒙学堂教师相对充裕之外，汉阳、汉川两县的蒙学教授数量也存在较大的缺口。一个蒙学学堂仅有一个教师的情况是很普遍的现象。

    刘炳文的诉求合情合理，请求拨付的经费也不多，一艘中型二手明轮船的采购价而已，彭刚让彭毅如数拨给。

    再穷也不能穷教育，更何况彭刚现在还不穷。

    彭毅和刘炳文离开西花厅之后，彭刚走到西花厅的沙盘前，以上帝视角俯瞰整个沙盘，伸手拔掉了插在襄阳、樊城上代表清军的蓝旗。

    目光落在湖湘地区蓝旗最为密集的长沙附近。

    占领襄樊之后，武汉三镇、荆州、襄阳三地互为犄角。

    彭刚算是在湖北站稳了脚跟，接下来清军无论是从哪个方向进犯湖北，进逼武汉三镇，难度已和去年不可同日而语。>

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