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    这也是她不想再那样了。

    “系统，”林晚在心里说，“如果我刚才挑衅周明轩会有什么后果？”

    【数据分析中……】

    系统停顿了几秒，

    【周明轩，当前年级第一，性格骄傲，自尊心强。你刚才的言行，有87%的概率会让他对你产生负面印象，并有63%的概率在后续学习生活中对你进行隐性打压或孤立。】

    “哦。”林晚说，“但是那又怎样？”

    系统沉默。

    “我问你，如果我一直畏畏缩缩，一直讨好所有人，一直不敢说‘不’，”林晚走下楼梯，语气平静，“我会活得更久吗？”

    【根据数据分析，过度压抑自我，长期处于心理高压状态，会显著增加心脑血管疾病风险，预期寿命会降低——】

    “所以，”林晚打断它，“我没什么可失去的。”

    食堂里人声鼎沸。

    林晚打了碗粥，找了个角落坐下。

    她一边机械面目表情地喝粥，一边在脑子里规划时间。

    上午一共有四节课：数学，英语，物理，化学。

    中午有两个小时的休息时间。

    下午一共有三节课。

    晚上三节都是晚自习。

    她需要在今天之内，做完数学第一章所有习题。

    这意味着，她必须利用所有碎片的时间。

    “系统，”她在心里问，“如果我上课不听讲，自己做题会有什么后果？”

    【根据你的当前情况：数学老师会注意到，有92%的概率会批评你，并可能向班主任反映。这会增加你被重点关注的风险。】

    “如果我能保证下次数学考试考到班级前三呢？”

    系统停顿了一下。

    【如果真能实现，那么老师的态度可能会转变为默许甚至鼓励。但前提是，你真的能做到。】

    “我能。”林晚说。

    她不是在吹牛。

    上辈子，她高考数学135分。

    工作后虽忘了不少，但底子还在。

    加上现在的记忆力和系统辅助，她相信捡起来不难。

    但前提是，她得有足够的时间。

    “所以，”她喝完最后一口粥，擦擦嘴，“赌一把。”

    上午第一节，数学课。

    数学老师刘老师是一个很瘦、高个子，戴着一副黑眼镜框，讲课的语速非常快，喜欢在黑板上写满黑板字。

    “今天我们讲集合间的基本关系，”刘老师推了推那幅黑色的眼镜框，“翻开课本的第六页……”

    林晚翻开课本，却直接翻到了习题部分，从第一题开始做。

    基础题，扫一眼，便能出答案。

    中档题，稍微思考，落下笔。

    难题，开始需要在草稿纸上演算。

    “林晚。”

    刘老师的声音，突然在耳边响起。

    林晚抬头，却发现刘老师他不知何时已经在自己的身旁低着头，看着他的草稿纸。

    “你在干什么？”刘老师询问。

    “我正在做题。”林晚说。

    “在做什么题？”

    “第一章的习题。”

    刘老师拿起她的课本，翻到封面，确认是高一数学必修一，又翻到习题页。

    “我还没讲完，你就开始做题了？”

    “预习的时候看懂了，就想试着做做。”林晚说-->>

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