那一拜之后，矮墙外只剩赵老六压不住的呜咽声。

    粗布汉子弯下去的背影，重重压在了在场每一个人的心头。

    张正源没有作声，只是缓缓收回放在赵栓子肩上的手。

    他的目光越过这单薄的背影，落向场中另外两个孩子。

    那两个孩子正并排站在土坡上练站桩，都捧着一本图解册，姿势却天差地别。

    左边那个识字快的孩子，一边看图一边小声念叨：“簿子上说，要‘松肩、沉肘、气沉丹田’……”

    他试着调整了肩背，呼吸果然顺畅了许多，下盘也稳了。

    右边那个孩子却咬着牙，硬把肩膀往下压，腰杆挺得笔直，反倒把气憋在了胸口，脸涨得通红。

    “你绷太死了！”左边的孩子探头看了一眼同伴的图解册，指着上面一行字念道，“你看这里写的——‘肩似松非松，肘似沉未沉’，不是让你硬压，是让你找那个劲儿！”

    右边的孩子愣了一下，凑过去盯着图解册上的字看了半天，茫然地摇头：“我、我只认得‘肩’和‘肘’……后面那些字……”

    “我念给你听！”

    左边的孩子把图解册往中间一摊，手指点着字，一字一句地念。

    “‘松肩沉肘，非压非塌，以意导气，以气稳形’——你看，是这样……”

    他说着，自己示范了一遍。

    右边的孩子跟着调整，呼吸果然顺了，绷紧的肩膀也渐渐松了下来。

    李铁站在一旁，对张正源解释道：

    “首辅，这就是图解册的好处，也是识字的好处。以前老卒口传心授，十个孩子十个样，有的听懂了，有的半懂不懂，回去练偏了也没人知道。现在有了统一图解册，识字的孩子自己就能照着纠偏，认字少的孩子，老卒教三遍也未必记得住。”

    他顿了顿，指向场中另外几个孩子：

    “您看那个——”他指向一个正捧着图解册独自站桩的孩子，“家里爹是账房先生，识字早，入义学三个月就引气有成。”

    “再看那个——”他又指向另一个姿势歪歪扭扭的孩子，“爹是拉车的，家里没人早早教他认字，全凭老卒一句一句喊，进度就慢了一截。”

    孙立本把这些都看在眼里。

    他心里那块压了很久的石头，悄然落了地。

    “这些孩子不是文章突然写得好。”

    读书先生不知何时走到了孙立本身边，低声说道。

    “是身子稳了，风寒少，能把该读的书坐完。不是习武提升智力，是身体好，读书自然更不容易掉队。”

    孙立本没有说话。

    他的目光在场中那些孩子身上来回移动。

    有的引气有成，有的还在练站桩，有的连气感都没摸到，只能先从呼吸和号令学起。

    但没引气的孩子，照样站在队列里，照样听教头指挥，照样读书识字。

    没人赶他们走，也没人看不起他们。

    “这不是新造武课。”

    孙立本忽然开口，声音有些干涩。

    “这是把已有的苗头，立成规矩。”

    张正源转过头，看了他一眼。

    老首辅的眼神深邃如潭，没有赞许，也没有否定。

    只是静静地等着孙立本把话说完。

    “下官从前不是不想管，是怕一管就把这口苗给管死了。”

    孙立本自嘲地笑了笑。

    但他随即转头，目光炽热地盯着李铁：“但现在看来，礼部不是不能管——是该给这苗立个堂堂正正的规矩！”<-->>

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