做错一道题要被说‘怎么又不认真’，头都不敢抬；考试分数低了，要攥着卷子在学校门口磨蹭半天，不敢回家——怕爸妈看到分数时皱起的眉头。就算费了半天劲，终于算对一道难题，也未必能立刻听到一句‘你今天这道题算得真厉害’，这份该有的肯定，有时候要等好几天，有时候，就这么等不到了。”

    刘侠抬起笔，笔尖轻轻点在“错题重做多奖5元”那行字上，旁边画的小星星被笔尖戳得微微发亮，像是要跳出来似的：“这几块钱哪是‘势利’啊？马小跳才十岁，他还不懂‘学习是为了自己将来有更多选择’的大道理，也不懂‘知识能改变命运’，但他能清清楚楚明白‘我今天认真改完错题，就能拿到奖励’，能知道‘我的努力没有白费’。就像咱们加班到深夜，要是有人递杯热咖啡，哪怕是速溶的，心里也能暖好半天一样；他拿到这几块钱，会攥在手里蹦着说‘我今天没白费劲’，眼睛都亮闪闪的，连嘴角都会翘起来。这份小小的、即时的成就感，才是能让他愿意坐下来，慢慢琢磨‘举一反三’的开始——先让他觉得‘学习不是苦差事’，先让他尝到‘努力就有回应’的甜，才能慢慢引导他喜欢上解题的乐趣。等他哪天解出一道之前不会的难题，拍着桌子说‘原来这么简单！我怎么没早想到’的时候，就会发现：解出题的开心，比拿到5块钱要甜多了。到那时候，不用我给奖励，他自己就会追着我问‘刘侠，下一道题呢？我还想做，我还能解’。”

    薛老师的指尖在笔记本边缘顿了顿，先前蹙着的眉头慢慢舒展开，像是被风吹散的云。她的目光落在那行“错题重做多奖5元”的字迹上，又扫过旁边画得歪歪扭扭的小星星，再看到纸页边缘藏在齿轮间的小图案。嘴角不自觉地牵起一点弧度，眼里的疑惑也散了大半，多了些恍然大悟的软意：“原来你是这个心思……我之前总盯着‘学习不该谈钱’的道理，倒没琢磨过这孩子要的不是‘钱’，是这份‘马上能看见、能摸到的肯定’，是这份‘努力了就有回应’的盼头。”她抬手轻轻按了按笔记本上的对话框，像是在跟里面的“规则”对话，“你想得比我细，也比我懂这孩子的心思——我之前总想着‘要让他明白学习的意义’，却忘了他首先需要‘愿意靠近学习’。”

    第二天晚上，刘侠拎着装有练习册的帆布包准时敲开马小跳家的门，门刚开，就听见屋里传来铅笔在纸上“蹭蹭”的声音——可走进房间才发现，马小跳虽然趴在书桌前，手里捏着铅笔，目光却飘向窗外的梧桐树，叶片在风里晃一下，他的眼神就跟着动一下，笔尖在练习册上蹭出一片淡淡的铅灰，连题目里的“58”都写成了“53”，显然没把心思放在题上。

    刘侠放轻脚步走过去，没提半句“做题”“补习”，怕一开口就浇灭孩子仅有的耐心。只是弯腰撑着书桌边缘，指尖轻轻碰了碰马小跳空转的铅笔，声音裹着笑意，像在说什么小秘密：“马小跳，跟你说个能自己攒钱的法子，想不想试试？”

    马小跳的铅笔猛地顿住，铅芯在练习册上蹭出一道突兀的灰印，戛然而止。他几乎是弹着转过头，原本耷拉着眼皮、连嘴角都往下撇的没精打采，瞬间像被风吹散似的没了踪影，眼睛亮得像突然点亮的小灯，连坐姿都不自觉地直了些——“想！怎么攒？”他语速飞快，手里的铅笔被攥得指节泛白，显然被“自己赚钱”这几个字勾住了所有注意力，连窗外的梧桐树都忘了看。

    这话像根细针，轻轻刺破了他藏在心里好久的小秘密——每天放学推开门，总看见妈妈顶着乱糟糟的头发，拖着沉重的脚步进门，换鞋时都要扶着鞋柜揉半天腰，眉头皱成个小疙瘩，嘴里还念叨“今天腰又疼了”；有天深夜他起夜，还撞见妈妈坐在客厅沙发上，背对着他，自己用拳头一下下捶着后背，动作轻得怕吵醒人，肩膀却轻轻抽着，连叹气都压得很低，像被什么重物压着似的。从那时起，他就悄悄在心里埋了个愿望：要给妈妈买台按摩仪，让她不用再自己捶背、不用再疼得皱眉。可他兜里最多只有几块零花钱，是过年攒下的压-->>

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