的一次变革。

    就在这时，电脑右下角的图标又亮了，是“211高校科研协同群”。这个群里都是各个211高校科技管理部门的负责人，大家平时交流最多的，就是重大项目申报、科研协同合作等话题。我点开群，发现里面也在讨论“有组织”办学的话题。

    【211高校科研协同群】

    周处（郑大科技处）：各位，最近“有组织”办学的话题太火了，教育部又在催我们提交相关的实施方案，大家都进展得怎么样了？我们学校现在还在摸索阶段，尤其是在“兵团作战”方面，遇到了不少难题。

    吴处（湖大科技处）：我们学校也一样！现在高校之间的竞争，已经不是个体的竞争，而是体系化的竞争，“单打独斗”的时代早就过去了。但要搞“兵团作战”，谈何容易？首先要打破学科壁垒，还要建立超越行政边界的资源配置机制，还要有科学的评价激励体系，哪一样都不好弄。

    郑处（苏大科技处）：我最头疼的就是评价激励体系。以前，我们评价科研人员，主要看论文、看经费，现在搞“兵团作战”，要评价团队的整体贡献，还要看成果转化、人才培养的成效，这就需要一套全新的评价标准。我们搞了几个月，还是没拿出一个满意的方案，各位有没有好的经验分享一下？

    看到这里，我忍不住加入了讨论。作为一名干了四十年的老炮，我在团队建设、评价激励方面，积累了不少经验。

    鹿鸣（江科大科技处）：各位，我来说说我们学校的经验吧。我们搞“兵团作战”，首先是打破学科壁垒，成立了几个交叉学科团队，每个团队都有明确的战略目标，由学术带头人牵头，整合不同学院的人才资源。然后，在资源调度方面，我们建立了跨行政边界的资源配置机制，团队需要什么设备、什么资金，直接向科技处申请，我们优先保障，不被学院的行政边界束缚。

    鹿鸣（江科大科技处）：至于评价激励体系，我们摒弃了以前“唯论文、唯经费”的标准，建立了“团队贡献+个人表现”的评价体系。团队的评价，主要看重大项目的完成情况、成果转化的成效、人才培养的质量；个人的评价，主要看在团队中的贡献，不搞“平均主义”，也不唯论文论。这样一来，既激发了团队的凝聚力，也调动了个人的积极性。

    周处（郑大科技处）：老鹿，你这个经验太实用了！我们学校就是因为评价体系不合理，导致团队凝聚力不强，大家都各自为战，根本形成不了合力。我回去就借鉴你们学校的经验，调整评价体系。对了，老鹿，我听说你要退休了？真是太可惜了，以后我们再有难题，就没人能给我们指点迷津了。

    吴处（湖大科技处）：是啊，老鹿，你可是我们211高校科技管理圈的前辈，你的经验，是我们宝贵的财富。退休之后，可别忘了常回群里看看，给我们传经送宝啊。

    鹿鸣（江科大科技处）：多谢各位抬举。我虽然退休了，但心里还是牵挂着高校科研事业。以后，大家有什么难题，随时可以找我，我知无不言，言无不尽。其实，“兵团作战”还有一个关键点，就是要避免“马太效应”。现在，创新资源和顶尖人才，都在向头部高校聚集，我们这些普通的211高校，如果不搞“有组织”，不集中力量打造自己的特色优势，迟早会被淘汰。

    郑处（苏大科技处）：老鹿说得太对了！这就是我们最担心的问题。现在，一所顶尖高校一年吸纳的国家级人才，比我们学校好几年积累的都多，重大项目的评审专家库，也被头部高校垄断，我们想要争取一个重大项目，难上加难。这种“马太效应”，正在加速院校间的差距。

    鹿鸣（江科大科技处）：所以，我们更要搞“有组织”，集中力量打造自己的特色学科，在某个细分领域形成优势，做到“人无我有，人有我优”。我们学校这些年，就聚焦于智能制造领域，整合了机械、电子、计算机等多个学科的资源，-->>

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