们，申博成功与否，关系到学校的未来，关系到每一位教职工的切身利益。”副校长的声音透过麦克风传遍整个报告厅，“横向课题经费是衡量我们科研服务社会能力的重要指标，也是我们申博的核心竞争力。学校给大家制定的指标都是经过科学测算的，相信大家一定能够克服困难，圆满完成任务。”

    接着，科研处处长公布了学校的奖励政策：“除了学院的奖励之外，学校对50万以上的横向课题给予7%的奖励，同样以项目立项的形式给予补贴。同时，学校对所有横向课题免除5%的管理费。希望大家抓住这个机遇，积极拓展渠道，为学校的申博工作贡献自己的力量。”

    台下一片哗然。有人窃窃私语，有人面露喜色，更多的人则是满脸愁容。李斌旁边坐着一位工科学院的老师，低声跟他说：“这政策看着是优惠，其实就是逼我们造假。我们学院有个老师，去年自己掏了20万做横向，扣掉管理费，再加上学校和学院的奖励，最后自己亏了几万块，就为了评职称的时候多加点分。听说211大学根本不搞这一套，人家的横向课题都是真刀真枪的研究，羡慕不来啊。”

    “那这样的横向课题有什么意义呢？”李斌问。

    “意义？在现在的考核体系里，经费金额就是意义。”那位老师无奈地说，“管你是真做研究还是假做研究，只要经费到账了，就算你的科研业绩。我听说有些985、211高校都在逐步取消‘非升即走’的制度，反而我们这种普通高校，考核越来越苛刻，简直是本末倒置。”

    会议结束后，李斌没有直接回办公室，而是驱车赶往江城科技大学，来到我的办公室，推门进来时，我正在看一份工作报告。看到李斌进来，我放下手里的笔，笑着起身：“今天怎么有空过来？是不是明德那边又有什么事让你烦心了？”

    李斌叹了口气，把明德大学的考核通知递了过去：“叔，您看看，我们学校现在都逼到这份上了。副教授年度7万横向指标，评正高要50万，完不成还扣绩效、影响聘期。我实在想不通，同样是高校，怎么差别就这么大？”

    我拿起通知仔细看了一遍，眉头也皱了起来：“这也太离谱了。我们江城科大作为211，也重视横向课题，但从来不会搞这种按人头摊派的事。我们的横向课题都是以研究价值为导向，企业有实际技术或研究需求，主动找到我们团队，双方协商经费和研究周期，经费多少完全看研究难度和成果价值，从几万到几百万不等，但绝对不允许自我充值、造假这种事。”

    “那你们的考核不看经费金额吗？”李斌疑惑地问。

    “看，但更看质量。”我给李斌倒了杯茶，继续说道，“我们对教师的考核是综合评价，横向课题只占其中一部分，更看重研究成果的转化应用、对行业的贡献，还有学生培养的质量。就算横向经费少，但如果研究成果能解决企业的关键问题，或者发表了高水平论文，一样能通过考核。而且我们有严格的审核机制，横向课题立项前要经过学院和学校两级审核，查经费来源、查研究可行性，结题时要提交实打实的研究报告，还要有企业的验收证明，造假根本通不过。”

    李斌心里一阵羡慕：“您这边的研究生也不用帮老师跑虚假报销、编研究报告吗？”

    “当然不用。”我摇了摇头，“我们的研究生都是跟着我做真正的横向课题，比如帮企业做技术攻关、做行业调研，研究过程中能积累大量实践经验，毕业时要么进企业做技术岗，要么继续读博，都很吃香。我常跟他们说，学术研究的底线就是求真务实，造假不仅毁了自己的学术生涯，也对不起学生的信任。”

    我顿了顿，又说道：“其实横向课题的初衷是好的，促进产学研结合，让科研成果服务社会。但像明德这样为了申博、为了凑数据，把横向课题搞成‘金钱游戏’，就完全偏离了初衷。我们江城科大每年的横向课题经费也不少，但都是实打实做出来的，去-->>

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