底下所有教育局的领导和老师们静静地听着，现场鸦雀无声。

    这几句话算是彻底说到了他们的心坎里。

    前一段时间，为了迎合督导组检查，他们集中大规模造假。

    突击做出一批假台账，营造出一种优秀老师和教学器材都到了乡下的假象。

    但谁都知道，这些都是假的，几乎就是一层窗户纸，一捅就破。

    但上面这么要求，他们也没办法。

    今天，陈县长把这些都摆到了桌面上。

    而且陈县长说话朴实无华，就像跟大家唠家常一样，大家听着都特别亲切，感觉这位年轻的县长好像真是个干实事的。

    之前听说陈县长在金泉县做出了很大的政绩，今天改革的大刀终于砍向教育系统了，大家全都翘首以盼。

    陈小凡清了清嗓子，其实心中早有了成熟的方案。

    他知道，后世在城乡教育均衡化中，做到标杆的是晋省的晋中市。

    当时该市作为楷模，受到了全国的嘉奖。

    并让全国各地教育系统的干部都去该市学习参考。

    所以如今，该市的模式完全可以照搬过来借鉴。

    陈小凡信心十足道：“今天，我们不玩虚的，我将用大白话，把这套改革到底怎么干、改哪里、解决什么问题，逐条讲清楚。

    第一，打破城乡校界，不搞单打独斗。

    我们把全县所有学校重新划片。

    每一个学区，都由一所县城优质龙头校，捆绑几所乡镇中心校、村小、深山教学点。

    之前很多老人担心，改革就是拆学校、逼孩子进城，这是误区！

    我们的改革，是学校保留在村里，资源直接送下乡。

    第二，彻底解决村小没好老师的问题。

    实话实说，过去的轮岗，都是形式主义。

    老师挂个乡村学校的名字，人还在县城上课，台账做得漂亮，实际零作用。

    这次我们搞固定走教制度，实打实下沉。

    县城的音乐、体育、美术、英语、科学这些紧缺专业老师，不搞长期下乡挂职，搞每周固定排班走教。

    周一在县城本部，周二、周四固定跑片区内的村小、教学点，实打实进课堂、实打实上课、实打实带乡村老师备课。

    同时，乡村老师定期去县城龙头校跟岗学习，双向流动、双向提升。

    第三，解决贵重设备闲置、城乡不均的问题。

    大家都知道，我们学校最贵的设备，数码显微镜、科学实验套装、专业音美器材、计算机设备，全部堆在县城名校，常年锁仓库、闲置落灰。

    而村小这边，什么贵重设备都没有。

    以前我们是怎么干的？

    账面划转、改台账、造假数据。

    这次，我们搞学区设备巡回共享制度。

    贵重设备、实验器材、图书资源，归学区统一调度、统一流转、统一使用。

    这周在中心校，下周送村小，下周转教学点……”

    陈小凡对着麦克风侃侃而谈。

    他所说的都是上世成熟的方案。

    这套方法已经被许多城市验证过，证明完全可行，可以复制推广。

    底下教育系统的领导和老师们，都是懂行的。

    他们听到陈小凡把改革方案一条一条列出来，大家都纷纷点头，感觉这样的改革方案好像完全可行。

    比如最让他们难受的，轮岗问题。

    那些优秀的高级教师，想让他们轮-->>

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