本进来，脚步比平时快了几分。

    “万岁爷，广东八百里加急。大阿哥的折子。”

    康熙搁下笔，接过那份沉甸甸的奏本。

    封面上“臣胤禔谨奏”五个字，笔力雄健，虎虎生风，一看就是老大亲笔。

    翻开折子，第一行写着：“臣胤禔奉旨考察广东驻军，谨将所见所闻，条陈如左。”

    康熙往下看。

    第一条，八旗驻防营。“兵额不足，器械老旧，操练废弛。有名册者未必有兵，有兵者未必有械。”康熙的眉头微微皱起。

    第二条，绿营。“兵额虽满，操练不齐。有能战之兵，亦有凑数之卒。参差不齐，良莠混杂。”

    第三条，水师。“船是旧船，炮是旧炮，人不会水。名为水师，实为陆营。”

    康熙的眉头越皱越紧。

    然后他看到了第四条。

    “臣以为，水师之弊，首在无人。非无人可用，乃用非其人。

    现广州水师营中，有千总邓世英者，年三十一，福建人，熟谙洋船，通晓海战，从兵丁积功升至千总，实心任事，水师上下皆知。

    又有教习苏大海者，年五十三，航海三十年，操船之术，粤海无人能出其右。

    又有幕僚陈季同者，曾出洋数年，通晓洋务，精于造船。此三人者，职位虽低，实属可用之才。”

    康熙的目光在这段话上停了很久。不是因为内容，是因为文风。

    他太熟悉老大写折子的路数了——上来就是“臣以为某某事不可行”，然后噼里啪啦一顿道理，最后“伏惟圣裁”。

    简洁，直接，像他这个人一样，从不拐弯抹角。

    可这段不一样。

    它有条理。

    先说问题是什么，再说问题出在哪儿，再说谁可以解决问题。

    每一句都扣着上一句，每一段都为下一段铺垫。

    不是老大平时那种“想到哪写到哪”的风格，而是——像有人帮他理过思路。

    康熙端起茶杯，慢慢喝了一口，目光落在那几行字上，嘴角微微动了动，继续往下看。

    “臣以为，此三人者，各有所长，当各用其长。邓世英有实战经验，可委以练兵之任，以半年为期，练出一营可战之兵。

    苏大海航海经验丰富，可委以操船教习之任，督率水手，传授航海之术。

    陈季同通晓洋务，可委以造船监工之任。以上所拟，皆臣管见。

    若蒙圣恩采纳，请旨饬下广东督抚，以上述三人试办水师整顿事宜，限期一年。效则留用，不效则问责。”

    康熙又端起茶杯喝了一口，这次没有放下，就那么握着，目光在纸上慢慢地扫。

    整篇条陈读下来，他没有发现一个错字，一处语病，甚至连“然而”“但是”“虽然”这些起承转合的字眼都用得恰到好处——像是有人拿着尺子量过，每一段的长度都差不多，每一句的节奏都稳稳当当。

    他搁下茶杯，靠在椅背上，望着梁九功。“梁九功，你看看这个。”

    梁九功连忙上前，接过折子从头到尾看了一遍。

    他看的时候，康熙一直盯着他的脸，看见他的表情从“认真”变成“惊讶”，又从“惊讶”变成“懂了”。

    梁九功放下折子，躬身道：“万岁爷，大阿哥这折子，写得比从前……精细多了。”

    “精细？”

    康熙哼了一声，“这不是精细，是换了个人写的。老大那个人，让他写‘臣以为’，他写‘我以为’；让他写‘伏惟圣裁’，他写‘皇阿玛您看着办’。

    这篇折子，-->>

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