》之民贵君轻、仁者无敌，可坚殿下仁心，亦可用於宣教士卒，使其知为何而战，非仅为俸禄，更为保境安民，广行仁义。」

    刘继学最是乾脆：

    「学生所讲《汉书》可视为一部前汉兴衰的鉴书。」

    「可先讲高祖如何用人、定制度；文景之治如何休养生息；武帝如何北击匈奴、开疆拓土，又为何晚年下《轮罪己诏》。」

    「昭宣如何中兴；至於王莽篡汉及光武中兴，於当今尤有借监。」

    「其中还有《食货志》讲货殖，《地理志》讲疆域民俗，《百官公卿表》讲官制，皆实用之学。」赵怀安听得频频点头，听着像是那麽回事。

    於是，他当即拍板：

    「好！便依先生们所言。从明日起，午後先由宋先生讲《春秋》，每次一个故事，联系当下。」「听众包括我、老郭、老刘、老韩、老高等人，其他将校自愿参加，但不强制。」

    「讲後，留有片刻问答。「

    「待大家习惯，再逐步推广至更多将校，并尝试让四位先生轮流到各都驻营，进行更浅显的宣讲。」「先生们也可编写一些诸如忠义勇烈的历史故事、格言短句，交於军中识字者诵记传播。」赵怀安还特意对刘继学道：

    「刘先生，你年轻，精力好。」

    「可否先编一些简单易懂的军歌、顺口溜，将忠义、纪律、团结的意思放进去，让大夥操练时唱唱？比乾巴巴的训话管用。」

    刘继学眼中一亮：

    「殿下此法甚妙！继学愿试为之。」

    定下方略，赵怀安心情舒畅。

    其实他也想给大夥讲讲什麽科学，但这个时代大夥的知识就是经学。

    你受教育的方式，就是学经典。

    所以他也就只能搞这样了，等如数学、农学、工学这些实用学科再发展发展，师资力量雄厚起来，他也能搞到下面的州县去，现在嘛，就只能幕府这边培养。

    说个不太好意思的话。

    就是这种理工教育太费钱了，反而是这种讲讲经，最便宜。

    所以在条件有限的时候，让军中吏士们识字，完成基本的道德教育和思想教育，就已经足够了。不要想着一口气做完几百年的事，那太不唯物了。

    而且有了这麽一批识字，有道德薰陶的军吏、军士，他以後搞军转地方，也能有一批能用的人手。说到底，打下淮南後，能治淮南的不还是得靠这些人？不然靠地方豪强啊！

    於是，赵怀安自然将这事当成了大事来办。

    不仅当天下午耐着性子听了课，当晚还留下四个硕儒一同用了简单的军餐，依旧是胡饼、肉汤、咸菜。席间赵怀安继续询问一些历史典故和治国理念，相谈甚欢。

    总之，赵怀安把氛围弄得棒棒的！

    让这四个老中青，给他往死了干！

    而军队在修整三日後，换上了後方运来的冬衣，全军继续行军，并在十月二十四日抵达了濠水西岸，与那里的高仁厚、郭琪合军。

    此时，锺离依旧未下！