，也遭受过太多的痛苦，可即便如此，他却对生活依旧毫无怨言，他宛若一位勇敢的斗士，即便生活将他一次又一次击倒，可是他对此却毫不气妥，挣扎着从地上一次又一次站起.

    透过江海这番慷慨激昂的叙述。

    许多学生开始有所思，又有所悟。

    “被生活一次又一次击倒，可他却毫不畏惧的一次又一次站起.”透过江海的叙述，一位带着金丝边眼镜灵气十足的女学生，宛若联想到了什么似的，“我怎么感觉，这福贵就有点像，《老人与海》之中那位瘦弱而又敢于抗争的老人”

    老人在跌宕起伏的大海中，勇猛的与鲨鱼厮杀，搏斗。

    福贵又何尝不是在生活的摧残中，不断的破碎，重组，然后站起？

    一语惊醒梦中人。

    能看上北大的又怎么可能是等闲之辈？

    当即就有一位又一位学生，透过自己的悟性，开始明白了江海这样书写结局的良苦用心：

    “从本质上来说，《活着》的确是一本描述苦难的纪实文学不假，可江海老师是想要透过福贵身上的这些苦难，来向读者展示一个在生活中不断被击倒，纵然自己身处于黑暗，但依然敢在黑暗中坚持自我的猛士.”

    话语落下，当即有开始有学生被点拨。

    宛若醍醐灌顶般，他在看向江海的眼神里写满了敬重：

    “活着，在我们中国的语言里充满了力量，它的力量不是来自于叫喊，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸”

    福贵，可以说是《老人与海》之中的老人。

    但是他与老人，又有着本质上的区别。

    老人，是主动去迎接挑战，在波涛汹涌的大海上绽放自我。

    福贵，是被动承受，麻绳专挑细处剪，厄难专找苦命人，纵然他不想吃苦，但生活之中的苦难，还是一个又一个降临到他头上，不容他有任何喘息的余地。

    纵然，两人在面对苦难的选择，有着本质上的区别。

    但是！

    他们两人身上都有一个共同的特质——

    不论是面对生活还是大海，他们都从未被打倒！

    “明白了！”

    “我明白了！！”

    “我全明白了！！！”

    一位眼角依旧掺杂着些许泪痕的青年，宛若彻底开悟了一般，在大庭广众之下说出了自己悟出的东西：

    “活着的意志，是福贵身上唯一不能被剥夺走的东西！”

    “江海老师之所以会塑造出这样一个结局”

    “是因为中国过去60年所发生的一切灾难，都一一发生在福贵和他的家庭身上，江海老师是想通过亲人不断离世这种艺术表达手法，来凸显出活着意志的珍贵与不可剥夺！”

    宛若彻底明悟，他声音近乎颤抖着喊出一席话：

    “不论是生活还是学习，不论遇到怎样的困难，我们都要像福贵一样，咬紧牙关挺过去！因为在这个世界上，没有什么比活着更重要了，只有活下去才能看到希望”

    话音落下，当即又有一位儒雅青年朝着江海呐喊：

    “江海老师！”

    这突如其来的一声呼喊，直接令得全场同学的视线，开始朝着江海的身上疯狂汇集：

    “你是不是想通过塑造福贵这样一位悲苦的人物形象，来鼓舞我们，不论在任何时候都不要失去对生活的希望！”

    “身处于这人世间，福贵遭受了这般非人的苦楚，都能在这个世界上坚强的活下去？我们作为生活在这世界上的普通人，平凡人-->>

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