，啧……”

    林异面露纠结之色，以他的表述力，想要一下子将负一楼的问题说出来，还是有种雾里看花，看得到却说不清的感觉。

    田不凡便说道：“负一楼，其实只是一个图层上的概念。”

    “任何地方，都可以是负一楼。”

    “它的定义是……在进入教学楼通往负一楼的楼梯间，打开门之后到达的地方。”

    “当我们进入了楼梯间后，不管下楼多久，看到第一个门之后推开走出去，所到达的地方都是‘负一楼’。”

    “负一楼并不存在。”

    “或者说……每个楼层，只要能够以楼梯间为参照物得到定义，就都可以成为‘负一楼’。”

    “它是教学楼在图层跌落之后，所展开区域之中的一部分，它的意义应该是作为一个‘换乘站’。”

    “通过与‘教师办公室’对接的方式，把在异常天气下抵达了图层跌落状态下的教学楼的人，送回教学楼的正常图层之中。”

    “有点绕，你理解一下。”

    林异细品了一番，然后才是点头道：“好了……然后呢？”

    “然后。”田不凡道，“才是问题的关键。”

    “教学楼负一楼的问题，并不是只在于它是一个‘概念’层面的东西，而是在于与之相关的事物——教室办公室，以及那个通往负一楼的楼梯间。”

    林异马上跟随着田不凡的思路想到了教师办公室的问题。

    而田不凡也在同时开口道：

    “进去的人，看不到前面进去的人。”

    “离开的人，会出现在与自己相符的班级的边上。”

    “但从进出而言，你有什么发现不？”

    林异的眼中马上闪烁着思考的光辉，田不凡曾在体育课上提到过一次教师办公室的问题，但那时候只是一个猜想，如今却仿佛已经找到了答案。

    而办公室的进出问题，经田不凡的口概括之后，让林异有了一种特殊的感受。

    这是一种很熟悉的模式，熟悉到他感觉他好像才经历过不久。

    这是一条模糊的感觉，像隐藏在雾气后面的一棵树，他通过思考拨开了雾气，接着眼前精芒一闪！

    “是电梯！”

    “宿舍楼的电梯！”

    没错！教师办公室的进出模式，在某种程度上，与宿舍楼电梯有着一些异曲同工之妙！

    从A点进入，然后转移到了B点离开！

    而且，后一个进入的人无法看到前一个进入的人！

    也就是说——

    “教师办公室的确是一个独立且活动的空间！”

    田不凡点头道：“没错，这正是我推测出来的东西。”

    “你想一下，离开教师办公室的时候需要干什么？需要用坚定的信念认为‘打开门之后就是我们自己的教室’，这像不像一种锚定的过程？”

    “教师办公室在图层之中起伏，只有用坚定的信念打开那扇门，才能够让我们回到正确的图层之中。”

    “就像……我们遇到异常天气的时候，需要想办法把自己锚定在正常的图层里一样。”

    “只不过，我们在户外的只有自己，而班主任在教室办公室中的时候，是一种‘人房合一’的状态。”

    尽管林异已经推测到了一个模糊的轮廓，但当田不凡说出来之后，他心中的震惊感无法用言语来形容。

    教师办公室他进去过，宿舍楼电梯他也乘坐过，甚至他还比田不凡都多进入了一次办公室，可在信息对等的情况下，田不凡却愣是比他多推断出了这么多的信息！>

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