按照说明书，大叔的侄子，教小男孩用一支红色水性笔，把书本里的数学题框了出来，然后举起画稿，向显示器展示。

    系统开始自动识别红框，2秒钟后，蓝牙音响传来“咔嚓”一声，小男孩母亲的手机上，出现了红框里的内容，旁边还有出现了一条教案提示。

    吴皓设计的系统，可以通过高清摄像头，自动聚焦拍摄红色框体内的内容，再使用千度的图形文字AI转换服务，获得文字信息，然后通过AI作业辅导线上服务，得到合理的教案。

    小男孩的妈妈，点开教案粗略看了一下，确定自动识别没有出错误，就用手指一拖，把教案拖到儿子的头像上。

    小男孩身边书桌上的平板电脑突然点亮，教案上的内容，出现在屏幕上。

    “小朋友，请看我这边，现在屏幕上总共有几只小兔子呢？”

    “8只！”

    小男孩在屏幕上用手指选择了正确的答案。

    “小朋友真棒，有些小兔子跑掉了，现在还剩几只呢？”

    “6只！”

    “......”

    数数总是容易的，但是加减逻辑，却需要情景教学，才容易让小朋友明白其中的道理。

    “这套设备还挺有趣的，荣荣都玩得入神了！”一个邻居大妈笑道。

    “如果小学的题目也能教，就好了。”小学校长也很感兴趣。

    “跟你叔说一下，看看能不能教小学、初中的内容？”村长家里也有两个小学生，让他很头大。

    大叔赶紧咨询吴皓，得到了肯定的答复，小学、初中的线上教学服务，只需要加钱开通即可，现在已经有了丰富的教案，完全能够满足学生的日常辅导。

    一个5年级小学生，被小学校长从大叔隔壁家，请来做实验的。

    小男孩被请出了房间，离开时还有些不情愿，毕竟能跟妈妈相处聊天的时间并不多。

    “今晚的作业，有不懂做的习题吗？”校长问了一句。

    “没有！”

    “把作业本拿出来！...这几题做错了！”

    小学生想糊弄过关，却在校长面前露了马脚。

    大叔的侄子，让小学生用红色水性笔，在书本的错题上画了一个框，很快，平板电脑上就出现了错题的教案。

    小学生按照提示修改完错题后，还有两道练习题弹出来，测试用户是否弄懂了解题逻辑，小学生顺利改正了习题的错误，平板电脑再次进入待机状态。

    “试试语文作业！”

    “......”

    “试试初中的课本！”

    “......”

    线上的教育资源非常丰富，AI识别技术也已经成熟，将这些技术整合进系统，只需要花费很少的钱，就能帮助学生提高学习效率。

    ............

    “小孩哪会这么乖乖的坐在这里，现在人多，他们不敢动，要是自己在房间里，肯定会偷偷拿那个‘屏幕’来玩的！”

    邻家大妈提出了一个很现实的问题，有一个这么好玩的平板电脑放在书桌上，还怎么安心读书！

    大叔立即询问吴皓，得到的答复是，平板电脑的控制权在大叔手里，小孩玩不了。

    校长立即进行现场测试，只见他摆弄了很久，都无法点亮屏幕，更不用说拿平板电脑来玩游戏、看视频了。

    ............

    “也不可能一直盯着这些臭小子的，只要稍稍不注意，他们就会整出很多幺蛾子！”

    邻家大妈与猴精的小朋友斗争了多年，-->>

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