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    然而那些智力有障碍的，才是最大的问题。但煦书还是想到了一些对他们好的方法，煦书拿起了那些画完后不要的画纸，分派给他们，让他们学着折纸，然后在一天上完课后帮忙着打扫卫生。这些事情都是很简单，但这样，还能让他们从中学会很多东西，至少比没事干好。

    五,

    那天的第一节游戏课。孩子们都在玩着一个叫做“传递温暖”的游戏。

    这个游戏很简单，是煦书自己弄出来的。他先让一大班孩子团团坐在一起，然后由第一个开始，传递起他心中的温暖给下一个。前一个孩子可以以拥抱一下下一个孩子作传递，如果不能拥抱的，就去亲亲下一个孩子的脸颊。这个游戏虽然很简单，但是这个游戏煦书是想让孩子们学会“爱”，是怎样的温馨。

    当一个接一个孩子传递着他们的爱心时，却到了一个孩子时，那孩子迟迟不愿意动手。

    原来在他身后的那个孩子，是全班伤得最重的那位，不但失去了四肢，而且还失去了耳朵。前一个孩子很不愿意拥抱他，全班也应该是这样的。而那伤得很重的孩子，楚楚可怜地睁开水灵灵的眼睛开着他，似乎在渴求，似乎在希望着。

    但是，前一个孩子依然迟迟不动手。

    煦书看见了，轻轻地推着轮椅过去。他看着那个伤得很重的孩子，他很坚强，即使别人不抱他，眼泪都盈满了，但依然没有哭。

    煦书笑了笑，做出了让孩子们都吃惊的事，他身体向前倾上去紧紧地抱着孩子，把他的头靠在自己的怀里，慢慢的抚摸，并且很开心地对他微笑。

    当煦书离开那孩子，用手语和说话对着身后的孩子说：“你知道我看见什么了么？”

    孩子们都摇摇头。煦书笑着说：“拥抱他时，我看见了阳光。我看见了鲜花，我看见了米奇老鼠。”

    孩子们都不相信，于是煦书说：“如果你们不信，也可以试试。”

    于是孩子们都半信半疑地逐个逐个去拥抱了那个伤得很重的孩子。

    最后，不知道孩子们有没见到米奇老鼠，但是，那伤得很重的孩子的泪流满面，他，应该看到了。

    六,

    煦书跟孩子们就这样生活了大半年。要说不适应的，也只有他感到他的下肢越来越累，因为坐得太久了，每天就只有晚上睡觉时松松腿而已。

    这么长得时间。孩子们的艺术方面都有了很大的成就，学口琴的，都会拉出好多首儿歌了。学画画的，会画很多美丽的图案了。而那些折纸的，也有了很多自己的作品。

    还有一个月到新年了。

    那天，煦书在院长那里看报纸，看到了同城里的一则新闻（新年联欢晚会报名）。

    看完后，他突然有了见解。想也不想就打了电话跟报名社，说将让他的孩子们参加这次节目。

    很快，由于这些孩子表演是少之又少的，所以报名社一下答应了。

    接下来就是训练了，他打算演出口琴曲。于是先跟孩子们排好队，然后又选来了一首歌，经过选择，选好了刘德华的（everyoneisno.1），他还让一些唱歌好的做主唱，剩下的用口琴伴奏。

    每个孩子听说他们能像米奇老鼠那样在台上唱歌，都来兴趣了。而那些学画画的，都开始在完成一幅大画，那幅画，煦书打算在表演完后，向全世界展现这幅爱的画。

    每个人都在准备着。似乎这次新年联欢晚会成了煦书的期待。而院长么都异常的支持，并且院长不断地赞赏煦书，因为煦书改变了的不只是孩子的生活方式，还有他们的心。

    这时候，院子里似乎一片阳光。

    七,

    联欢晚会终于来了，经过了一个月的辛勤工作。>

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