“下面我们考考她！”

    煽 动似地说了这么一句，老师有点别有用心地看了乔珊珊一眼，又走到钢琴旁边坐下。

    现在全教室的人都在大声喝彩——大约都是想看她出丑？只捉弄自己一个人，这老师真是没天理。

    乔珊珊只能无奈地这样想着。

    老师打了个手势，教室里面忽然安静下来。

    “现在来听……”老师弹奏出一串音符。

    “是２，升４，６。”

    乔珊珊只能硬着头皮说答案。

    “下面……”

    “是拉，希，哆。”

    “再来！”

    “米，索，哆。”

    ……

    老师又弹了几个乐句，问：

    “这是什么曲子？”

    “是‘阿细跳月’、‘苗岭的早晨’和‘瑶族舞曲’”。

    老师点点头：

    “确实是学过民乐的……你过来。站在这边为大家演唱，现在他们是评委！我弹出前奏，你就按音阶接上！”

    乔珊珊尴尬地走到讲台旁边，偷偷瞟一下高高在上的人群，心中后悔不已。

    她觉得今天似乎应该偷懒逃课才是对的，反正一般选修课都不会点名的嘛。唉，自己怎么这么走背字、会撞到这个老师的枪口上来了？

    有多久没有在众人面前唱过歌了？

    “好，现在你来听曲调，然后开始跟着我的钢琴唱。”

    钢琴声在教室中回响着。

    乔珊珊只好集中精力，同时把眼神放空——也就是让眼睛失去焦距地望着前方——用耳朵仔细聆听着前奏，她在恰当的节拍准确而又毫不犹豫地随着琴声唱起来：

    “小小荷包双丝双带飘，妹绣荷包呀挂在郞腰……”

    这是云南的民歌《绣荷包》。

    再下来,是那一首著名的陕北民歌《赶牲灵》：

    “走头头的那个骡子哟三盏盏的那个灯，哎呀戴上了那个铃儿哟，哇哇得的那个声……”

    再就是最为亲切优美、温婉动人的江苏民歌：

    “好一朵茉莉花，好一朵茉莉花……”

    “克里木参军，去到边哨，临行时种下了一棵葡萄。果园的姑娘阿娜尔罕，精心培育着绿色的小苗……”

    “太阳下山明早依旧爬上来，花儿谢了明年还是一样的开。美丽小鸟飞去无影踪，我的青春小鸟一样不回来，别的那呀哟，别的那呀哟，我的青春小鸟一样不回来……”

    乔珊珊现在也真是豁出去了，反正丢脸不丢脸都只能唱，索性唱到自己最好的水准算了。

    教室中只听见一个嘹亮的歌喉如黄莺出谷，如银瓶乍破，无论曲风快慢、声音高低，悦耳柔美的歌声问题能很好地展现音乐的旋律和思想，激荡着听众们的心。

    偌大的教室中，这没有依赖任何音响和麦克风的声音婉转清脆地唱着一首首展现不同民族、不同地域特点的歌曲，居然没有一首能够难倒她，连歌词也没有错上半个字！

    教室里面静极了，所有的听众都在如痴如醉地欣赏着乔珊珊的演唱。

    说不清是什么感受，只是想继续体会、继续欣赏。即使她的音色不是绝对的完美，可是她对于歌曲的演绎却极其到位。每一首歌曲的情怀都让乔珊珊这个非科班出身的业余歌者唱到了人们的心灵深处，甚至让人感觉到比专业演员唱来还要动听、还要深情。

    老师也很气人，也不管乔珊珊会不会，只是一首接着一首地弹奏着各类歌曲，害得乔珊珊接连不断地唱着。无论男女声的歌曲一概登场，连《牡丹之歌-->>

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