经过了小课间的短暂休息，课程进入了练习阶段。先是练嗓、唱音阶，大家积极配合着。

    “然后是听音练习。”

    老师说，

    “下面我弹奏几个音符，同学们要听出我弹的是什么音，然后告诉我。”

    “看来我们的老师不仅知道古典音乐的发展历史，还会不少东西呢！”

    乔珊珊悄悄地说给陶欢听。

    “哎，你先别打岔！快听！”

    陶欢生怕老师提问自己，连忙把乔珊珊不专心的头脑拍回教室中。

    乔珊珊摸了摸脑袋，有些不以为然地暗自撇嘴。

    对于她来说，这种练习还真是属于小儿科。

    然而，对于自幼没有接触过正统音乐训练的大部分农村出身的大学生来说，这个要求实在是太高了。

    所以，教室中的气氛非常沉闷。下面的学生们几乎都是噘着嘴在心里埋怨老师。

    一分钟过去，教室里鸦雀无声。在场的学生都呆坐着。

    陶欢也觉得特别难，抱怨地嘀咕说：

    “这谁能会啊？老师只弹那么一下，根本不给人听明白的机会嘛！”

    “这是Do，Mi，Sou和降Mi，Sou，降Si，是大三度和弦，三个音符同时弹的，听着麻烦点。如果弹单音就容易听了。”

    乔珊珊不经大脑，脱口用不大的声音对着陶欢说出了全部答案。

    老师在讲台上眼珠一转，乔珊珊刚想停下嘴，老师那敏感的耳朵却都听见了。

    他打量一眼两个女生，很快锁定了声音目标，伸手指了指乔珊珊，先恭喜她“回答正确”，又要她站起来。

    陶欢不禁有些担心地抬眼望着乔珊珊。

    整个三百人的课堂上起了一阵骚动。

    许多男生用嫉妒甚至敌视的目光看着这个女生——你会，你会了不就显得我们不会了吗？什么叫羡慕嫉妒恨？人们眼神中的表现非常典型和充分。

    乔珊珊很无辜也无奈：

    喂，各位大神高手们，你们不都是玩吉他的吗？六弦听多了也应该能听懂点。为什么居然没有人回答啊？！你们好歹有个回答，也不至于显现出我来了，老师也就抓不着我了。

    更何况，我本来没想到老师耳朵那么尖、能听到我说话呀！

    可是，下面在座的，没有人相信乔珊珊真的不是故意的。

    当然，有人认得她是乔珊珊，个别不认识的在发愣，认得的人也在交头接耳。

    各种议论都在乔珊珊耳边响起：

    “哼，就是喜欢出风头！”

    “看看老师今天让她出丑吧！”

    “哇，她还会听大、小和弦呢！哦，有两刷子啊。”

    “我本来想她能当上学生会副主席是靠了别人呢，原来自己还真会一点儿东西……”

    “这人是谁?我没见过……”

    “连她你都不认识，也太‘老外’了吧？”

    “乔珊珊呀，很红的，她是学生会副主席，‘魔女’……”

    “她上周被‘退休’的事你们知道不？锋芒太露就是没好结果呀！”

    “什么叫 ‘被退休’？怎么了？”

    ……

    教室有点像菜市场了，乱哄哄的，全都在议论乔珊珊。

    听着下面千奇百怪的议论声，乔珊珊有点哭笑不得：

    大家都太闲了，所以在音乐课上讨论我？

    乔珊珊现在已经没法去阻拦别人的议论和品评了，只好孤零零地站在教室当中。>

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