亮信纸，散发着香味。最让林美惊讶的是，周罄写信用的是英语。

    “你帮我看看，有没有写错的地方。”周罄说，“我打算给迈克写信！我去邮局问过了，可以寄到美国去，我在杂志上查到了迈克唱片公司的地址，可以让他们转交。”

    林美看了一遍，说实话她觉得这个主意很棒！周罄写的很简单，就是说她非常喜欢杰克逊的歌，非常喜欢歌的歌词中的意思还有旋律，很佩服迈克，认为他是个值得敬佩的伟大的歌唱家。她会永远支持他，希望他以后唱出更多更好的歌。

    “很棒啊。”林美把信还给周罄。她还是第一次发现，她都没有想到给杰克逊写信。她是在大学后才开始听他的歌，在杰克逊去世后，她还在网上参加了悼念活动。但回到现在之后，她却从来没想过给杰克逊写信。

    周罄闪闪发亮的眼神让她明白过来，哪怕她重新回到这个年纪，她也没有这个年纪应该有的朝气了。

    这是一个只要喜欢就可以无所不能的年纪。

    成年人总爱说不可能，因为有这样那样的障碍。

    但少年人不会说这句话。因为他们根本看不到障碍。

    如果林美是周罄，她会首先开始担心不停下降的成绩，还有父母之间错综复杂的关系。追星，特别是一个遥远异国的歌星，隔着一片海洋和语言不通，她再喜欢也就是听听他的歌而已。

    但是，写信！这种做法可能只会存在于她的想像里。

    周罄却付诸实施了！

    周罄把信收起来，想起林美刚才说的卷子，马上大惊失色道：“我的卷子没写！你的借我看看！”

    林美迟疑了下，还是把卷子给她了。

    周罄抄卷子时，林美小心翼翼的问她：“你最近……在家里没写卷子？”

    “写不进去。”周罄抬头看了眼林美，透出一点点的焦虑，“我现在看到书就烦，想起要背课文、背单词、写卷子就烦躁。”

    林美哦了声，过了会儿又小心翼翼的问她：“那……你打算怎么办？”

    就算林美不当孩子很多年，但她还记得孩子有多么讨厌被人义正严辞的“教训”。特别是明知自己做错的时候。被人教训就像被人当面揭短。

    父母和老师还好，关系不算近的亲戚，父母的朋友，路上遇到的随便一位“长辈”，年纪比较大的孩子，等等。这些人的教训只会引起反效果。

    其实他们什么都知道。林美以前被人教训的时候心里就想“你当我不懂？我知道要学习，要提高成绩，可成绩提高不了我有什么办法？只会拿大道理训人！”。

    她当时对这种随便训人的所谓“关心”她的人，认为他们只是想站在致高点上爽一把。嗨，你做错了，我可以骂你，我可以通过训你爽一爽。你还不能反驳，因为我说的是对的。你反驳就是你不懂事不听话不识好人心。

    p！

    所以林美从以前就很讨厌被这种好心人“劝”。直到现在还是很讨厌。真正关心她的人不会只说一些假大空的话。

    林美结合自身经验，想跟周罄探讨一下她的想法。

    她想周罄自己是不可能不对成绩下降担心的。

    周罄转着笔没说话。

    上课铃打了，周罄把卷子还给她。林美回座位坐下，郑老师进来了。

    “上周我发给你们的卷子，这周开始用上课的时候讲一下。这些卷子都是市里一些重点高中的中考语文试卷，如果你们想考上那些高中，就要认真对待这些卷子。”郑老师说。

    上次跟林美说的话，郑老师没有忘了。她找出了市里一共十所高中最近三年的中考语文卷子，然后印了发给他们当作业。

    厚厚的一摞。
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