立战争时期的文献。

    结果呢就这个州长让人保存没保存好，被我老师骂了他一个多小时就骂了一个多小时，那还不是我老师的学生呢，那是我老师，是地的学生，算是我们学校的，但是不是我老师旗下的算是我老师湿地的学生，结果呢，被我老师骂了一个多小时啊，都不敢还嘴。

    你说那没办法呀，对不对？我老师尤其是在学术方面，一旦涉及到学生方面的话，谁的面子都不给一点面子真不给。你别说参众两翼的议员了，你说其他的有我老师不干涉怎么说骂就骂也不是不可能的事情。

    反正到这一点也充分证明了一个事情，就是说只要是涉及到学生问的问题，一就是一，二就是二，我老师绝对不会，呃因为学问的事情上面胡说八道的。

    所以说我老师只要是说出来这个学问的事情呢，对就是对错就是错。就是如果说错的话他会马上承认错误的，就比如说这一次一开始认为这个文字的书写这些内容差不多都和那个时代是一样的。

    所以说他认为这是真的，但是当他发现最后这三个字念明书这三个字以后呢，他就认为这个是假的，他假的就是假的。

    哪怕之前我老师认定了那真的，但是呢，因为发现了假的线索，我老师也会毫不客气的认为是假的。直接的就承认错误，就是我以前判断错了，我不知道为什么会有叶明书这三个字应该是叶明这小子自己写的。

    那我老师就承认错误马上承认。错误，而且去找叶明问这为什么这就是我老师的脾气，一旦涉及到学问。在我老师面前对就是对，错就是错。中间的选择的余地和稀泥什么的说你这个东西我看不好，这种事情在我老师面前是绝对不可能出现的。

    所以说我老师就是这种脾气，对就是对了，错就是错了，没有中间的余地的，在这个事情上面我可以清楚的告诉大家伙，我我师做的这一切都是为了学问。

    我老师说我就学会那个东西，那就是留给子孙后代的，你要是研究明白了就说研究明白了直接说就完事了，你要说研究不明白就直接的告诉子孙后代就是我研究不明白，剩下的你们研究吧，我研究的错误的方向在什么地方？你们别照着我这个错误它的方向走。

    你们按其他的路去走就研究就完事了，这就是我老师对待学术的一个态度的，就算是他们学校的校长，那在学位面前我老师说怼也是怼的毫不客气的，所以说这次大家伙多多的担待一下。吧在我看起来这是我老师的基本的操作呀。”

    这个时候伯爵呢也是苦笑了一声说：“我没有说老爷子不行啊，是不是莱特教授他的学问是我非常的佩服的。

    我就是说关键就是说你想来他教授那么大的一个大学问加大学者这个时候呢，就是说去打电话请教叶明虽然有点不耻下问的意思，就是来他就说自己高风亮节就愿意向叶明请教，但是呢，是不是有些丢面子呀？是不是有些给叶明脸啊，对不对？

    这反正要是换成我的话，我就不好意思打电话向叶。明请教这方面的问题啊，我是怕莱特教授狠人面子呀，一名这小子在冷嘲热讽什么。的，那就不合适了。

    我这一方面是为了我自己一方面也是为了来他就是自己的面子嘛，对不对？咱们这个不认识这个系统房子这个ok，咱们不是专业的人，包括小木鸟，你在内那也不是专业的人对不对？

    你顶多算是半个专业或者没入门的那种人，知道的比我们稍微多一点，但是你也不是入门的人，所以。咱们这些人搞不明白，搞不清楚那是没问题，但是你老师那是大学问家呀，那是这方面的专家呀，他们没搞清楚搞错了，还要向叶明请教，万一叶明笑话我们怎么办呢？

    我也是为了大家伙的面子，也是为了你老师的面子嘛，对不对？

    我其他的心思还真的没有在这种情况下我。更多的就是想万一你老师打电话问叶明，叶明真的就毫-->>

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