“戚长老在动手之前是不是将所有植物都搬走会更好？”

    金丹巅峰种植师：“没有好不好，只有想不想。即使将所有不能自己动的低等级灵植都搬走，但微生物呢？还有即将成精成妖的器物山石呢？生与死的界线在修真界有时候并不非常明确，在化神期眼中比在我们这些低修为眼中更不明确。”

    我：“不可能每一个动作都照顾好所有，于是便严格划分、尽可能收缩自己责任的内与外。责任内的好好保护，责任外的便不负责。”

    我：“有说法称高修为都冷漠自私残忍，那很偏见。其实高修为只是不轻易心软，因为他们能做到的照顾太多，多到他们无法承受，于是只好公平地不去照顾、专注自身。”

    我：“只对自己和归入自己范畴的少数东西心软。”

    筑基期驭兽师：“死掉的草可怜，碎掉的石头也可怜，但我们总归是活动在这个世界上的，每一步动作都会毁掉一些，甚至现在戚峰师兄师姐们的重建工作，也在切割原材料，还砍树剥皮。每一个生物的活着都附带有很多死亡。”

    我看着这位筑基期驭兽师石萃田，赞叹：“师弟很有悟性啊，我筑基期那会儿根本理解不了这些。准确地说应该是根本没考虑这些。”

    石萃田：“因为我长期关注裴师兄你啊。为了读懂你现在的发言，我只好努力跟上你现在的思路，就不得不多想了一点东西。其实也只是鹦鹉学舌而已。”

    我：“随着社会不断的发展，大人三十岁接触、四十岁学会的东西，小孩子五岁接触、七岁便流畅掌握，有些大人说，这是小孩子、年轻人学习能力更强的表现，但其实在新东西刚出现之时，生活在这同一个时代的小孩和大人对其的初接触完全在同一起跑线。大人固守旧物、对新东西产生拒绝心理，迟迟不开启学习进度条、开启了也磨磨蹭蹭不推进；对小孩来说旧东西他们也得从头学、新东西同样，新东西看起来更好一些，于是他们便去主学新东西，顺便也了解一点旧东西，没有排斥，自然能接受得更快。”

    我：“这不是学习能力的问题，而是单纯的态度问题。日常物品的使用几乎不可能苛刻要求学习能力，想学自然便能很快学会。把不想称作不能，然后理直气壮地宣称自己无能，接着去要求别人帮自己甚至直接替自己做事，其实应该算是无耻吧？”

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