？”

    魏君宁想了下：“可是中午好热。”

    “那我们下午去。”

    “可以啊。”

    江云辛从书包里摸出那枚鹅卵石：“看！”

    “你哪儿来的？”魏君宁眼睛亮了，爱不释手地摸着，“班上男生给的吗？”

    “秦昊然给的，他捡了好多。”

    “早知道我也去找他要一块了。”

    俩人头挨着小声讲话。

    冷熠知停笔，抬起眼睑看过去，视线在江云辛手中的鹅卵石上停留两秒后，用笔头敲了下桌子：“写作业。”

    魏君宁拖长音调哦了一声，坐直身子。

    “冷少，好看吗？”江云辛献宝似的把鹅卵石推过来。

    冷熠知：“一般。”

    江云辛很不满：“你都没看你就说一般。”

    冷熠知直接跳过这个话题，看向她手肘压着的卷子说：“把你的卷子推过来。”

    “……”

    这是一份语文古诗赏析卷，一共三道题，江云辛做了两道。

    冷熠知低头看她写的答案，眼皮没忍住跳动了一下，半晌后，他抬头想跟江云辛说话，就见她还在玩那块石头。

    “江辛辛，你坐过来。”

    “哦好。”江云辛把凳子拖到他旁边，疑惑问，“怎么了？”

    “做第三道题。”

    原来就是换个地方写作业，江云辛左手抓着鹅卵石，右手握着笔去看第三道古诗赏析，看了两行就察觉到一股无法忽视的目光落在自己身上，偏头跟冷熠知对上后，她道：“你为什么看着我？”

    “看你做题。”

    他想亲眼看着，江云辛是怎么写出那种离谱答案的。

    江云辛认真道：“你看着我写的话我有点紧张，没有做题的感觉。”

    “……”

    冷熠知收回视线，不影响她做题的感觉，他将数学作业写完，又把生物导学案写了，再次抬头时，江云辛刚好停笔。

    他用手指把她的试卷挪过来。

    问：分析‘潮平两岸阔’的‘阔’字。

    答：‘阔’字描述出了水很宽的画面，表达了诗人开阔的胸襟。

    问：这首诗表达了诗人什么样的感情？

    答：青山、绿水、海日等画面勾勒出了一幅美景图，表达了作者对这副美景的喜悦之情，最后一句又体现了乡书没有到的地方，有一点难过。

    江云辛偏头心虚地观察着冷熠知的脸色，她语文真的不好，王老师一讲古诗一念古文，她就听不懂中文了，每一个字掰开了揉碎了进入耳朵，听进去了，但是完全听不懂。

    做题也是一样，根本看不懂，不会写，只能把王老师给的答题模板生搬硬套。

    冷熠知其实很清楚江云辛的学习情况，毕竟每天都看着她写作业。

    总结起来就是——

    语文英语一塌糊涂。

    数学生物一骑绝尘。

    政治历史地理中规中矩。

    冷熠知时常在思考她的语文差到这种地步，问题出在了哪里？根本想不出所以然来。

    现在临近期中考，江云辛倒是一点都不着急，还想着去美溪江捡鹅卵石。

    “过来，我给你讲。”

    江云辛老实坐过去。

    讲着讲着，连魏君宁都加入了，她苦口婆心地给江云辛举例子，把每句古诗的意思都详细讲了一遍。

    冷熠知看着江云辛的眼睛，把笔放桌上，说：“江辛辛，我-->>

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