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    高年级学生悻悻地离开了。苏晓在陈墨对面坐下，眼神复杂地看着他："你知道吗？现在整个学院都在讨论你。有人说你是千年难遇的天才，有人说你是怪物。"

    "我不在乎别人怎么说。"陈墨放下筷子，"我来这里是为了学习，不是为了争名夺利。"

    "但你有没有考虑过，"苏晓压低声音，"你的成长速度太快，快到让人害怕。老师们虽然表面上在夸奖你，但我能看到他们的灵魂——他们在担忧。"

    "担忧什么？"

    "担忧你失去童年。"苏晓的眼神变得柔和，"陈墨，我看到你的灵魂虽然强大而完整，但它很累。一个五岁的孩子，不该承受这么多。"

    陈墨沉默了。苏晓的话触动了他内心深处最柔软的部分。是的，他是一个穿越者，拥有成年人的思维和记忆。但这并不意味着他没有感情，不渴望童年应有的快乐和无忧。

    然而，他没有选择。诡异不会等他长大，世界的危机不会因为他是个孩子就推迟到来。他必须成长，必须变强，必须在灾难降临之前做好准备。

    "谢谢你的关心。"陈墨轻声说，"但我没事。"

    苏晓看着他，最终叹了口气，没有再说什么。

    在接下来的学习中，陈墨开始刻意"低调"。在某些考试中，他故意答错几道题；在课堂上，他不再主动回答那些过于深奥的问题；在训练中，他将自己的表现控制在"优秀"而非"妖孽"的范围内。

    但这种低调并没有减少老师们对他的关注。相反，他们更加密切地观察着这个特殊的孩子——一个五岁的、拥有超越成人智慧的孩子。

    "他的理解力已经超出了我们的教学范围。"一次教师会议上，铁面老师罕见地表达了自己的看法，"我建议为他开设专门的课程，由夫子院长亲自指导。"

    "但他的心理承受能力呢？"一位女老师担忧地说，"智商再高，他也只是一个五岁的孩子。过早地接触那些高深的知识，会不会对他的心智发展造成影响？"

    "这正是我担忧的。"夫子院长沉声道，"陈墨的成长速度确实令人惊叹，但我们不能忽视他作为一个孩子的需求。我决定，除了正常的学习之外，每周安排两次'游戏时间'——让他和其他孩子一起玩耍，做一些五岁孩子应该做的事情。"

    这个决定传达到陈墨耳中时，他感到既好笑又温暖。游戏时间——对于他这个拥有成人灵魂的"孩子"来说，确实是一种难得的放松。

    在第一个"游戏时间"里，陈墨和叶小舟以及其他几个低年级的孩子一起玩捉迷藏。他刻意压制了自己的感知能力，像一个真正的五岁孩子那样，凭借着有限的线索寻找躲藏起来的同伴。阳光透过树叶的缝隙洒下来，在草地上投下斑驳的光影。孩子们的笑声在空气中回荡，惊起了树梢上的几只麻雀。

    "找到你了！"当他掀开灌木丛，发现躲在里面的叶小舟时，叶小舟发出一声夸张的惊叫，两人一起笑了起来。

    "你怎么找到我的？"叶小舟喘着气问，"我藏得那么好！"

    "因为我猜你最害怕蜘蛛，所以不会藏在太深的草丛里。"陈墨笑着说。这当然是一个借口——他其实用了一点点超出常人的观察力，但他表现得就像是个聪明的孩子靠推理找到的一样。

    接下来轮到陈墨藏了。他爬上了一棵大榕树，躲在茂密的枝叶间。从这里可以俯瞰整个操场，看到其他孩子像无头苍蝇一样四处乱窜。他让自己沉浸在这种简单的快乐中——不需要计算敌人的弱点，不需要规划战术，只需要安静地等待，然后享受被发现时的惊喜。

    "陈墨去哪儿了？"下面的孩子们叽叽喳喳地讨论着，"怎么找不到他？"

    "他是不是会隐身啊？"一个小女孩天真地-->>

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