变的厉害。

    这至少能说的通！

    仗打多了，可以不断积累经验。

    可是，你既能打仗，又能搞文艺创作。

    这算怎么回事？

    时间很快来到第二天，教授高干班的战役战术课程。

    很多学校领导，也来了旁听，连校长都来了。

    李云龙赶紧上前，立正敬礼。

    “学员李云龙。”

    “向校长报告，请指示！”

    许同志回了一个军礼，笑着打趣道：“哈哈，李云龙。”

    “我们有些时间没见面了。”

    “你来抗大，也不来看望我这个校长啊！”

    李云龙连忙回应，“校长，我是看您太忙了。”

    “所以，没敢去打扰您！”

    “还请校长您见谅啊。”

    “哈哈，你小子，变客气了。”

    “以后，有事没事，都可以来我那里坐坐。”

    “是，校长。”

    “既然您发话了，我肯定要经常去您那里请教。”

    “好，好。”许同志连说了两个好字。

    “怎么样，今天这趟课，我们这些人都来了。”

    “要向你这位抗日猛将学习啊。”

    “你打的那几仗，太精彩了！”

    “打出了我八路军的威风，打出了我华国军队，该有的本色。”

    “让小鬼子知道，在我们华国的地盘。”

    “不是他们能为所欲为的！”

    许同志又继续鼓励了李云龙一番。

    等众人坐好后，李云龙挺了挺胸膛，迈着坚定的步伐，走上了讲台。

    这次，李云龙没有单独讲述某一场战斗。

    因为，李云龙不是专业老师。

    不能把课程要求，和实际战例结合起来讲。

    他是从苍云岭突围战讲起，把自己魂穿过来半年的亲身经历，一一讲述了一遍。

    果然，大家对这种经历，代入感很强，都会在自己心里自问。

    假如，自己是李云龙，会怎么安排？

    等李云龙讲完后，就是答问环节。

    “各位领导、同学。”

    “这是我近半年以来，打了哪些仗，怎么搞根据地建设等。”

    “全部讲述了一遍，看大家有没有问题。”

    “接下来，我们一起讨论讨论。”

    这时，许同志先说道，“刚刚李云龙同志，讲的很好。”

    “如何打鬼子、如何快速扩编部队，建设根据地等经验和方法。”

    “提供了范例，大家一定要好好学。”

    “以后，自己到了部队和根据地上。”

    “要灵活应用起来，并且推广下去。”

    “好了，看大家有没有问题，赶紧提出来。”

    此时，班上的其他人，都对李云龙佩服的五体投地。

    一个来自鲁省军区的干部学员，问道：“李云龙同志。”

    “刚刚，你讲到狮垴山阻击战。”

    “说真的，你们以不到两个团的兵力。”

    “硬是阻击了，鬼子一个混成旅团的疯狂进攻。”

    “想想都解气！”

    “我要问的是，你提到的那个反斜面通道。”

    “到底是什么样子的？”

    “为什么这种通道，-->>

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