br>    她把文件保存进“突破口材料”。

    又打印了一份，放进纸质文件夹。

    做完这些，她给班主任发消息：

    “谢谢老师。以后如果一鸣在学校有情绪变化，请第一时间联系我。我会配合学校，也会尽量给孩子稳定环境。”

    班主任回：

    “妈妈也别太焦虑。孩子能感受到您的稳定。”

    沈南星看着这句话，眼泪差点掉下来。

    她擦了擦眼角。

    然后在探视记录本上写下：

    大宝老师出具客观沟通记录。

    孩子需要稳定、低冲突环境。

    这不是一句口号。

    这是她接下来每一步都不能忘记的方向。