开学第一天，幼儿园门口跟打仗似的。

    小班教室的门一打开，哭声就跟开闸了一样。

    有的孩子抱着家长的大腿不撒手，有的孩子坐在地上蹬腿哭，有的孩子一边哭一边往门外冲，被老师眼疾手快地捞回来。

    乌今越站在教室门口，往里看了一眼。

    身后送她来的保育员以为她也想哭，已经做好了等会像泥鳅一样溜走，不给她扒拉着回福利院的准备。

    但乌今越只是看了一圈教室里的座位分布，找了个最远的位置坐下来。

    看着周围那些哭得上气不接下气的小孩，她觉得有点吵。

    哭什么呢？

    下午就放学了，放学就能回福利院等院长妈妈来。

    她才不哭。

    过了几天熟悉完环境后，其余孩子终于不会因为见不到家长哭泣。

    他们开始在教室里跑来跑去，抢玩具，然后因为抢不到玩具而继续哭。

    乌今越不参与这些纷争，每天只抱着一种玩具自个玩。

    至于为什么其他孩子不来抢。

    因为在争夺玩具的纷争第一次开始，只要有孩子抢她的，她就算头上的皮筋被薅下来，衣服脏了，也要把对方推在地上起不来。

    实在打不过就上牙咬。

    久而久之，没有多少孩子想和她一起玩，到她手中的玩具也临时属于她。

    正好，乌今越也不喜欢和他们玩。

    她记得院长妈妈说过，来上学是来学知识的，不是来玩的。

    但这里确实不传授知识，所以幼儿园的时光，她大部分是得过且过。

    偶尔院长妈妈会来。

    她会在上课的时候突然出现在教室门口，和老师说几句话，然后朝乌今越招招手。

    这个时候，她就会从座位上站起来，背上小书包，在那些孩子羡慕的目光里，跟着院长妈妈走了。

    去吃好吃的，哪里有新奇的玩乐设施去哪里。

    玩够了就一起回福利院，在办公室里听她讲各种奇奇怪怪的事情。

    比如说世界某个位置的人现在正在干什么，或者某种动物的习性。

    然后过几天等院长妈妈有事离开了，她又会被送回幼儿园，如此循环往复。

    ……

    幼儿园小班的老师姓方，是个三十多岁的年轻女人，扎着马尾辫。

    她观察乌今越很久了。

    不对，应该是乌今越的行为吸引她的注意很久了。

    开学第一天大家都哭，她不哭。

    后来大家熟了，开始交朋友，她无动于衷。

    别的孩子三五成群地玩玩具，户外活动，一个人在角落翻书。

    方老师引导过几次，也试过让其他孩子主动去邀请，但都以失败告终。

    手和脚长在乌今越身上，自己没办法控制她。

    不哭，不闹，不惹事，不捣乱，在其他老师眼里十分好带的孩子，在爱岗敬业，时刻关注孩子心理健康问题的方老师这里却拉响了警报。

    不会是自闭了吧？

    在发现无法通过自己的力量让乌今越融入班级这个小团体后，她决定找家长聊一聊。

    于是几天后，她第一次看到了乌今越的实际监护人。

    不是平时来的保育员阿姨，是福利院院长。

    乌今越所在的幼儿园，属于对口福利院的学校。

    拥有学习能力的孩子，到年纪后都会来这里，所以方老师对此并不陌生。

    但-->>

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