。”

    “好吃吗？”

    “一般。”

    “那我下次请你吃好吃的。”

    邱莹莹看了他一眼：“你为什么要请我吃饭？”

    “因为你给我补课，我总得表示一下吧。”

    “不用。这是我的任务，不需要回报。”

    “不是回报。是——”

    王育鹏说到这里，忽然卡壳了。他张了张嘴，耳根又开始泛红，最后挤出一句：“是……是交朋友。朋友之间请吃饭不是很正常吗？”

    邱莹莹沉默了一会儿。

    “我们是朋友吗？”她问。

    这个问题让王育鹏愣住了。

    他从来没有想过这个问题。

    他们是什么关系？补课老师和学生？帮扶对象和被帮扶对象？还是……

    “你觉得呢？”他反问。

    邱莹莹认真地想了想。

    “我觉得，”她说，“目前来看，我们算是比较稳定的合作关系。”

    “合作关系？”

    “对。你负责学习，我负责教你。双方各司其职，互利共赢。”

    王育鹏的表情变得很微妙。

    “你就不能说得……正常一点？”

    “我说的哪里不正常了？”

    “你说话跟写论文似的，谁听得懂？”

    “我说的明明是普通话。”

    “……”

    王育鹏深吸一口气，决定放弃在这个问题上跟她争论。

    “算了，你说是合作关系就是合作关系吧。”他说，“但合作关系的朋友，也是朋友吧？”

    “嗯……勉强可以算。”

    “那朋友请你吃饭，你吃不吃？”

    “……”

    邱莹莹看着他一脸认真又带着点幼稚的执着，忽然觉得有点好笑。

    “等你数学及格了再说。”她说。

    “真的？”

    “真的。”

    “说话算话？”

    “说话算话。”

    “那你等着，”王育鹏把成绩单折好塞进口袋里，拍了拍胸脯，脸上露出一个自信满满的笑容，“下次月考，我数学一定及格。”

    邱莹莹看着他，没有说话。

    但她心里想的是：这个人笑起来的样子，比他凶巴巴的时候好看多了。

    月考成绩出来之后，王育鹏在年级里引起了不小的轰动。

    不是因为他考了多少分——287分在年级里依然是倒数——而是因为他的进步幅度。

    从上次模拟考的98分到这次的287分，整整提高了189分。

    这个进步幅度在全年级排名第一。

    周主任在年级教师会议上专门提到了这件事，激动得拍了好几次桌子：“这就是帮扶计划的效果！这就是我们学校的潜力！王育鹏同学用事实证明了——没有差学生，只有没被发掘的好苗子！”

    消息传开之后，整个高三年级都炸了锅。

    “王育鹏考了287分？那个王育鹏？画乌龟的那个？”

    “不可能吧？是不是抄的？”

    “抄谁的？他旁边坐的是年级倒数第二，两个人加起来都没三百分。”

    “那就是蒙的？选择题全选C？”

    “不可能，数学47分，蒙也蒙不了这么多。”

    议论纷纷之中，王育鹏成了年级里的热门话题。有人惊讶，有人怀疑，有人不屑-->>

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