常感到情绪低落”、“你是否经常感到难以入睡”等问题。问卷的最后，同样有一个问题：“你是否觉得，自己所在的环境，需要改变？”

    四、一对一辅导的陷阱

    讲座结束后，阳光心理援助中心的团队成员开始对居民进行一对一的辅导。

    辅导的地点，设在社区健康中心的一间空房间里。每次辅导，持续大约三十分钟。辅导的内容，对外保密。

    寒晓东试图旁听一次辅导，但被李副主任婉拒了。“一对一辅导需要绝对的隐私，”李副主任说，“只有这样，来访者才能够敞开心扉，畅所欲言。”

    寒晓东没有坚持。但他注意到，那些接受过辅导的居民，走出房间时，表情都有些恍惚。不是痛苦，不是悲伤，而是一种茫然的、若有所思的神情。

    他拦住了陈师傅的妻子——一个叫王桂兰的中年妇女，问她辅导的感受。

    “挺好的。”王桂兰说，“李副主任很会说话。她让我想通了很多事情。”

    “什么事情？”

    “比如，我以前总觉得，镇上的人太冷淡了。但李副主任说，冷淡不是坏事，冷淡可以让人保持内心的平静。我想了想，觉得她说得有道理。”

    寒晓东的心中，涌起一种不祥的预感。同样的模式，同样的话术，同样的效果。阳光心理援助中心，正在用他们在雾镇用过的方法，在清河镇复制同样的实验。

    五、证据的收集

    当天晚上，寒晓东再次潜入社区健康中心。

    他轻车熟路地穿过走廊，打开铁门，进入档案室，然后挪开文件柜，钻进了那个隐藏的隔间。他打开那台老旧的电脑，发现里面多了一个新的文件夹，名为“阳光心理援助中心——清河镇项目记录”。

    他打开文件夹，里面是当天进行的辅导记录。记录中，详细列出了接受辅导的居民名单、评估结果和干预方案。

    他注意到，那些被评估为“需要重点关注”的居民，都有一个共同的特点——他们在问卷的最后一个问题上，选择了“是”。也就是说，他们觉得自己的环境需要改变。

    这些“需要重点关注”的居民，将被安排接受更多的辅导，直到他们“接受”自己的处境，放弃改变的想法。

    寒晓东用手机拍下了所有的记录。然后，他将文件夹恢复原状，离开了社区健康中心。

    六、应对策略

    回到学校后，寒晓东召集了四位辅导员，召开了一次紧急会议。

    “阳光心理援助中心的目标，与我们正好相反。”寒晓东说，“我们在帮助居民重新找回自己的情感表达能力，而他们在帮助居民‘接纳’被固化的状态。如果我们不采取行动，我们之前的努力，可能会被他们的干预所抵消。”

    “那我们该怎么办？”张小梅问。

    “我们需要做三件事。”寒晓东说，“第一，我们需要让居民意识到，阳光心理援助中心的辅导，并不是真正的心理援助，而是一种隐蔽的行为干预。第二，我们需要保护那些已经被他们标记为‘需要重点关注’的居民，防止他们被进一步干预。第三，我们需要收集足够的证据，向有关部门举报他们的违法行为。”

    “但我们怎么让居民意识到这一点？”李老师问，“他们看起来那么专业，那么有说服力。”

    “用事实说话。”寒晓东说，“我们需要找到那些在其他地方接受过他们辅导的人，让他们现身说法。我们需要让居民看到，那些接受了‘辅导’的人，后来都变成了什么样。”

    七、反击的准备

    寒晓东联系了影子，请他帮忙查找阳光心理援助中心在其他乡镇的活动记录，以及那些接受过他们辅导的人的后续情况。

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