布后再讨论，现在回到课程主题。”

    提词系统的字幕滚动了。

    台上，老者放下搪瓷杯，脸上的笑意收了半分。

    “这个问题很好。”

    他的声音沉了下来，像是在认真对待。

    “但扉页上的话和正文之间的关系，我没法在这里一两句说清楚。

    等你们读完全书，答案自然就在里面。”

    他把右手搁回桌面。

    “好了，休息时间快到了。接下来我们继续下半场。”

    韦方荣刚把手从控台边沿拿开，

    监控画面里，黑色卫衣的年轻人仍旧站着。

    他把手机上的新潮弹窗关掉，翻到社交平台。

    “见深老师。”

    他的手机屏幕朝上举了一下。

    “微博热搜上现在有个词条叫‘追风筝的人书名隐喻’，底下有很多读者在讨论。

    有人说‘追风筝的人’里的‘人’才是关键，不是风筝。

    他们觉得这本书的核心也许会落到赎罪。”

    他看着台上那张苍老的脸。

    “您怎么看这种解读？”

    这个问题扎进去的角度和前一个不同。

    前一个问题是往扉页的判词上拷问，这一个直接对准了书名的解构。

    韦方荣的指甲从控台边缘滑了下来。

    他死死盯着监控画面。

    策划组三个人同时低头看平板，五秒之后，组长回头了。

    “来不及。热搜上的讨论内容太杂了，现在没法确认哪个方向是正解。”

    韦方荣的喉结上下滚了一下。

    “赎罪这个方向，往上靠可行吗？”

    “不行。”

    策划组组长的嗓子发紧。

    “万一正文不是赎罪主题，等半小时后读者读到原文，台上说过的每一个字都会变成证据。

    见深旧作里有救赎感，可公开课程和既往访谈从没把‘赎罪’当成主轴。

    我们现在硬贴，一旦正文方向更深，台上每句话都会成证据。”

    韦方荣把嘴抿成一条线。

    “那就先含糊过去。”

    提词系统推了一行字上去。

    台上，老者清了清嗓子。

    “热搜上的讨论我还没来得及看。”

    他笑了笑，语气里多了一点长辈的宽厚。

    “但读者的解读本身就是文学的一部分。

    不管是追寻还是赎罪，我觉得好的作品应该经得住多方向的拆解。”

    程嫣在座位上把笔帽盖了回去。

    她不再记录了。

    因为她忽然意识到了一件事。

    在程嫣听过的课程里，见深老师讲自己的作品，

    很少用“好的作品应该怎样”这种空泛句式。

    他只会用一种方式回答。

    举例子。

    一个非常具体的、或是从生活中捡来的、没有任何修饰的细节。

    他会告诉你那个放风筝的人脚下踩的是什么样的泥地，

    鞋底磨掉了几层皮，线轴上缠着几圈棉绳，

    风从哪个方向来，风筝飞起来之后他的影子落在什么位置。

    这些东西不是“我觉得好的作品应该”能覆盖的。

    这些东西，只有亲手写出那本书的人才说得出来。

    台上-->>

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