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    是学校里的人。是有权限进入行政楼的人。是能接触到举报材料、甚至可能——就是举报材料的经手人。

    她的脑海里闪过一个又一个可能性，每一个都让她觉得胃在收缩。

    她打了一行字：

    「能查到具体的房间号吗？」

    「查不到。IP只能定位到楼栋，不能定位到具体房间。」

    「够了。谢谢你，一鸣。这件事暂时不要告诉任何人。」

    「明白。学姐，你小心一点。」

    邱莹莹放下手机，靠在椅背上，盯着天花板上的那道裂缝。

    行政楼。

    发帖人在行政楼。

    这意味着什么？

    意味着举报这件事，可能从一开始就不是一个普通学生的“正义之举”。它背后有更复杂的动机，有更深层的力量在推动。

    是谁？

    为什么？

    邱莹莹闭上眼睛，在黑暗中整理着思路。

    第一，举报信在八月中旬提交给学校。

    第二，学校收到举报信后，没有通知她，而是开始了“调查”。

    第三，开学前一天，有人在校园论坛上发帖，公开了举报材料。

    第四，发帖人的IP地址在行政楼。

    第五，有人通过短信威胁她退学，这个人知道她的很多私人信息。

    第六，举报材料中的转账记录被初步鉴定为PS伪造。

    这些碎片拼在一起，构成了一幅不太完整的、但已经足够让人不安的图景：

    有人在学校的内部，利用职务之便，制造或者至少是推动了这场针对她的诬陷。

    而这个人，很可能不是一个人——是一个利益链条上的某一环。

    邱莹莹睁开眼，在草稿纸上写下了一句话：

    谁最希望我离开A中？

    然后她在下面列出了几个可能性：

    1. 某个和她有竞争关系的同学？——但普通学生没有能力接触到学校的内部系统，也没有权限获取她的个人信息。

    2. 某个老师？——动机是什么？

    3. 学校内部的某个人？——动机是什么？

    4. 校外的人？——但IP地址在行政楼，说明至少有一部分操作是在校内完成的。

    5. 欧阳育人？——他有动机吗？他有能力吗？他——她不愿意想这个可能性，但这个可能性像一颗钉子，钉在她的脑子里，拔不出来。

    她有。

    他有动机吗？她不知道。他从来不是一个可以用常理判断的人。他的每一个举动都像是随意为之，但又像是精心设计过的——就像下棋，你看他随手落了一子，觉得毫无章法，但走到中盘才发现，那一子早就为后面的杀招埋下了伏笔。

    他有能力吗？有。太有了。欧阳集团的资源、人脉、影响力，在这个城市里几乎没有办不到的事。如果他想让她消失，有一百种方法，根本不需要用这么复杂的手段。

    那为什么是他？

    没有为什么。只是因为——她的直觉告诉她，这个人不对劲。

    但直觉不是证据。

    她需要的是证据。

    邱莹莹把那张草稿纸折好，塞进书包最里层的夹层里，和昨天的短信截图、转账记录放在一起。

    然后她重新拿起笔，继续做英语阅读理解。

    那篇文章讲的是一个科学家在遭受学术不端的指控后，花了三年时间证明自己的清白。文章的最后一段说：

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