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    “不知道……“

    “歧黄，指的是歧伯和黄帝。这句话的意思是，中医起源于歧伯和黄帝的对话。他们两个讨论医学，写成了《黄帝内经》，奠定了中医的理论基础。“

    继宗认真地听着，小脑袋一点一点。

    “'灵枢作，素问详'——灵枢和素问，是《黄帝内经》的两大部分。素问讲理论，灵枢讲针灸……“

    李为东讲得很慢，每一句话都解释得清清楚楚。继宗虽然只有八岁，但理解能力很强，听完就能复述个大概。

    “好了，今天就学到这儿。“李为东合上书本，“接下来我要考考你。“

    “考吧！“继宗挺起小胸脯，一副胸有成竹的样子。

    “'医之始，本歧黄'，下一句是什么？“

    “'灵——灵枢作，素问详！“

    “不错。“李为东露出赞许的神色，“那我再问你，歧黄指的是谁？“

    “歧伯和黄帝！“

    “素问和灵枢是什么？“

    “《黄帝内经》的两大部分！素问讲理论，灵枢讲针灸！“

    “很好。“李为东满意地点点头，“今天的课就上到这儿。明天放学后，继续来诊所。“

    “好！“继宗开心地跳了起来，“爸爸，我明天还来！“

    看着儿子兴奋的样子，李为东心里涌起一股复杂的情感。

    他想起了自己的前世——那个孤独的孩子，没有父母，没有亲人，一个人在世间漂泊。

    今生不一样了。

    今生他有妻子，有儿女，有完整的家庭。更让他欣慰的是，儿子似乎对中医产生了兴趣。

    “这孩子……“他喃喃自语，“也许真是学医的料。“

    王秀英在旁边看着父子俩的互动，忍不住笑了。

    “为东，你这是要培养小接班人？“

    “什么接班人，“李为东摇了摇头，“我就是想让他多学点东西。他自己有兴趣，我当然要支持。“

    “可他才八岁啊，会不会太早了？“

    “不早。“李为东说，“我当年学医的时候，也是这个年纪开始的。“

    他看着儿子房间里亮着的台灯，轻声说：“中医的传承，不能断在我这一代。“

    从那天起，李继宗就多了一项“课外活动“——每天放学后，跟父亲学中医。

    李为东教得很认真。

    他不急着让儿子背诵大段的经典，而是从最基础的东西讲起——《医学三字经》、《药性赋》、《汤头歌诀》……这些朗朗上口的小段子，最适合初学者入门。

    继宗也学得很用心。

    别看这孩子平时活泼好动，一坐到诊所里，就变得格外认真。他把父亲讲的每一句话都记在心里，回到家还要反复背诵，直到滚瓜烂熟为止。

    有一次，周明问他：“师弟，你这么小就背这些东西，不觉得难吗？“

    继宗歪着脑袋想了想，说：“难是难，但很有意思啊。“

    “有意思？“

    “对啊！“继宗说，“比如'人参味甘，大补元气，止渴生津，调营养卫'——我背下来了，就知道人参是什么东西、有什么用。下次看到方子里有人参，我就知道为什么要用它了。“

    周明听了，惊讶不已。

    他想起自己当年学医的时候，最怕的就是背诵这些拗口的歌诀。可这八岁的小师弟，居然能从中找到乐趣，真是不可思议。

    “师弟，你真厉害。“他由衷地说。
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