过这一句了。”

    “是。”

    “现在它和‘守护门槛者’拚起来。”

    老学者把这两段在拓本中央碰了一下。

    碰的时候，半月形拓本中央出现了一个空缺。

    空缺的形状，就是李察该填入的部分。

    “李察，接。”

    李察把意念探向拓本中央那个空缺。

    【学识】在这一秒被推到极限。

    他从自己脑子里翻：

    帝都大学图书馆三楼东侧那一本《前罗马铭文与中世纪封印术语对照》第143页；

    伊莎贝拉给他的亚历山大学派术语对照表第二组第五行；

    附录C第二部分关於“以太流通名”的那一段；

    《帷幕薄弱点考》里，关於“祭祀瘢痕铭文衔接”的详细注释……

    “在‘守护门槛者’和‘偷走年轻人影子的那一位’之间，中世纪教会用了一段过渡咒‘qui transit sub umbra（行於影下之人）’。”

    李察大脑过载了一会，才缓缓报出。

    他现在终於知道，为什麽【学识】在Lv3点亮的特质是【博闻】了。

    “‘走在影子下方的那一位’？”赫顿先生确认。

    “是。”

    “前罗马那一段对应的盖尔表述呢？”

    “‘Tí faoi scáth.’（影下者）”

    “好。”

    老学者的红铅笔在半月形拓本上一划。

    “守护门槛者”+“走在影子下方的那一位”+“偷走年轻人影子的那一位”，三段被同一根线穿起来。

    李察用灵视看到拓本上多出一道闪着暗灰光的线。

    那条线是判词的雏形。

    “西奥多。”

    “在！”

    “东南方第二个孩子的位置？”

    “距离真名石外缘四步七分，正在向北挪。”马场少年报得磕磕巴巴。

    “速度？”

    “每秒挪……一步多一点。”

    “他偏哪边？”

    “偏西。”

    “好。”

    赫顿先生把那道暗灰色线的一端，挪到东南方第二个孩子正在挪过去的位置。

    线挂上。

    第二个孩子走到那里，被那道挂着的线扯了一下。

    他没有被钉死，他被扯偏了半步。

    但半步对今晚已经够了。

    “一段判词扯一个孩子。”

    “一共二十五段，我们的目标是用判词把孩子们拖住。

    同时把读出来的判词存下来，用来读母亲。”

    李察这一刻彻底明白了今晚战场的真正结构。

    二十五个孩子，本身既是攻击，也是素材。

    孩子们越多，他们读得越多。

    读得越多，母亲被读得越透。

    “夫人。”李察忍不住开口。

    “嗯？”麦克尼尔夫人在中央应。

    “您一开始就知道孩子们也是素材？”

    “当然。”麦克尼尔夫人答得很理所当然：“不然我把它们全杀了的话，今晚就读不了。”

    李察这一刻明白了第一轮战斗的真正含义。

    惠特菲尔德上尉的斧子，从一开始就劈不死孩子们。

    莎拉的银铅弹也只能穿心，不能溃散。<-->>

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