白鹏飞显然有备而来：“我们希望，五年内，教育经费能占到国家年度财政支出的百分之八到百分之十。这笔钱，大部分要投向基层和扫盲。”

    胡文谦低头快速写了几个数字，没说话，但眉头皱紧了。

    百分之十可不是个小数目。

    李佑林一直安静地听着，这时忽然开口，所有人停下了手里的小动作：

    “教育投入，我赞成。但投入的方向，要有侧重。”

    他目光扫过众人：“我们这些人，都经历过国家积贫积弱、挨打受欺的年代。为什么挨打？根子上是科技落后，工业不行。

    所以，南华立国的教育，头三十年，宗旨要明确：侧重理工，培养工程师、技术员、科学家。

    文史要学，但物理、化学、数学、机械原理，必须放到更重要的位置。

    教材要体现这个精神，师范招生也要向理科倾斜。

    科学技术是第一生产力，这句话要写进教育大纲里。”

    李佑林一番话瞬间引起波澜。

    侧重工科？

    这不就是“重理轻文”吗？

    白鹏飞脸上掠过一丝忧虑，他小心翼翼的说道：“总统，这个宗旨从国家建设角度看，当然正确。

    但恐怕会引起不少文人学者的非议。

    您知道，跟我们南下的学者里，不少是文史大家，他们对传统文化传承看得很重。

    若感觉被轻视，闹将起来，面上不好看，也伤士气。毕竟，现在宣传凝聚人心，文史哲也有大用。”

    李佑林看了他一眼，没直接反驳，问道：“白部长，你平时批阅公文，用什么字？”

    白鹏飞一愣，不明白总统这是什么意思，支支吾吾不知道怎么回答。

    “这.......”

    李佑林随意说道：“我用简体。批报告，写便条，习惯了。下面一些机要秘书，跟着我久了，也慢慢用起来。我发现，写得快，看得也快。”

    他拿起手边一份文件，指了指上面一行用蓝色铅笔写的批注。

    “文字是工具，首要目的是沟通传播，越简便越好。汉字简化，不是今日才有。

    历朝历代，民间手写，书法行草，简化字多了去了。

    就说近代，民国政府教育部也颁布过《常用简体字表》，只是没推行开。

    我们可以以此为基础，正式推行一套简体字方案，先从小学课本、扫盲教材、政府公文开始用。”

    他看向白鹏飞，话里有话：“推行简体字，便于扫盲普及，这是大义。

    那些醉心学问的老先生，若对教育宗旨有看法，不妨请他们去做另一件有功德的学问，主持编纂一部权威的《南华大辞典》。

    把字词的源流、演变、正统读音释义，考据得清清楚楚，给后世留下标准。

    简体字用于普及，繁体学问存入典章，各得其所，如何？”

    白鹏飞眼睛亮了一下。

    这主意妙。

    给持守传统的学者一个体面且重要的舞台，同时为简体字推行和工科侧重扫清了不少观念障碍。

    编纂大辞典，耗时费力，正是那些老先生所长，也能安抚他们文化沦丧的忧虑。

    白鹏飞立刻表态：“总统这个安排妥当。编纂大辞典，是泽被后世的伟业，足以安定学林之心。

    简体字推行和教材侧重工科，便能减少许多阻力。”

    李佑林点点头，不再纠缠这个问题，转而问：“理科师资现在是最大短板吧？有什么办法？”

    白鹏飞收敛心神，答道：“是，极度短缺。-->>

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