群里讨论了一下午，越讨论越觉得不对劲。最后，王建国代表大家去找了张领。

    张领坐在办公室里，面前放着一杯凉透了的绿茶。他听完了王建国的质疑，没有说话，只是端起茶杯，抿了一口凉茶，眉头微微皱了一下。

    “老师，我们不是不尊重您的决定。”王建国的语气尽量委婉，“只是这件事传出去，对哲学系的声誉、对您的声誉，都不太好。一个陪读生做学术报告，别的系会怎么看我们？校领导会怎么看？”

    张领放下茶杯，看着王建国。

    “建国，你跟我学了几年了？”

    “四年了，老师。”

    “四年了，你学到了什么？”

    王建国愣了一下，不知道该怎么回答。

    张领靠在椅背上，目光落在窗外。窗外是哲学系大楼后面的小花园，花园里有一棵老槐树，春天的时候会开满白色的花，香气浓郁得有些发腻。

    “你跟了我四年，读了很多书，写了很多论文，发表了很多文章。”张领的声音不急不缓，“但你有没有停下来想过——你读的那些书，写的那些论文，发表的那些文章，离‘道’有多远？”

    王建国张了张嘴，说不出话。

    “我研究‘道’近三十年，写了十几本书。”张领的声音低了一些，“但我今天下午，被一个二十多岁的年轻人问住了。他问我‘怎么感受道’，我答不上来。因为二十多年来，我一直在研究‘道’，从未感受过‘道’。”

    他看着王建国的眼睛。

    “建国，你说，是我应该教他，还是他应该教我？”

    王建国沉默了。

    张领挥了挥手。

    “去吧。报告会的事，我已经决定了。校领导那边，我去说。”

    王建国张了张嘴，想说什么，但最终什么都没说，转身走了出去。

    张领说到做到。第二天一早，他就去了校长办公室。

    校长姓陈，五十八岁，教育学背景，做事稳重，为人圆滑。他在南省大学当了八年校长，把学校从省内一流带到了全国前列，功勋卓著，但也养成了一个习惯——凡事求稳，不求有功，但求无过。

    “老张，你说什么？”陈校长以为自己听错了，“你要请一个陪读生做学术报告？”

    “是。”张领坐在沙发上，腰板挺得笔直，目光坚定。

    陈校长放下手里的茶杯，靠在椅背上，手指在桌面上轻轻敲了两下。

    “老张，你知道你在说什么吗？陪读生，连学籍都没有，你让他做学术报告？这不是开玩笑吗？”

    “不是开玩笑。”张领的语气认真得像在做学术答辩，“陈校长，这个人对‘道’的理解，比我深。我研究‘道’四十多年，不如他一个下午的谈话。这样的人，不请他做报告，是哲学系的损失，是南省大学的损失。”

    陈校长看着他，沉默了一会儿。他知道张领的为人——这个人不搞关系，不说假话，不做没把握的事。他说“比我深”，那就一定是真的深。但知道归知道，校长的位置上，要考虑的不只是“这个人有没有真本事”，还有“这件事会不会惹麻烦”。

    “老张，我问你几个问题。”陈校长的语气变得谨慎起来。

    “你问。”

    “这个陪读生，什么学历？”

    “没有学历。”

    “什么职称？”

    “没有职称。”

    “有什么学术成果？”

    “没有学术成果。”

    陈校长苦笑了一下。

    “老张，你让我怎么跟其他校领导解释？请一个没有学历、没有-->>

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