？”

    老王深吸一口气。

    他觉得自己迟早被这个学生气出心脏病。

    “尺度就是——”他咬着牙，“正常的、同学之间的、口头上的鼓励。”

    “不能有肢体接触？”

    “不能。”

    “不能单独相处？”

    “……尽量不要。”

    “不能去他家吃饭？”

    老王瞪她：“你还去过他家吃饭？”

    陆灵菲立刻摇头：“没有没有，我就是假设。”

    老王狐疑地看着她。

    陆灵菲一脸真诚。

    老王收回视线。

    “总之，”他疲惫地说，“我允许你在有人监督的情况下，离他近一点，说几句鼓励的话。但不能频繁，不能刻意，不能影响他学习。”

    他顿了顿。

    “你们已经有过……那什么了。老师不是不知道分寸的人。但现在是关键时期，一切以高考为重。”

    陆灵菲垂下眼。

    她有点想笑。

    又有点想叹气。

    “老师，”她抬起头，“您放心，我知道分寸。”

    老王看着她。

    她的表情很认真。

    没有平时的狡黠，没有惯常的嬉皮笑脸。

    他忽然想起两年前，陆灵菲刚分到他班上的时候。

    那时候她还不像现在这样。

    那时候她沉默、疏离、拒人千里。

    像一只随时准备逃跑的野猫。

    是什么时候开始变的？

    是这学期。

    是从“那件事”之后。

    他不懂。

    一个年级第一，一个问题女生。

    明明是两个世界的人。

    怎么就……

    算了。

    他不想深究。

    “你知道就好。”他站起身，“快期末了，我希望看到刘明睿的成绩回升。”

    他走了两步，又停下。

    没回头。

    “你自己的成绩，”他说，“也要保持住。”

    陆灵菲愣了一下。

    老王已经走下楼梯了。

    楼梯拐角只剩下陆灵菲一个人。

    她靠在墙上，长长地呼出一口气。

    老王啊老王，您这是让我鼓励他，还是让我隔空喊话？

    我跟刘明睿之间，隔着一整个教室，隔着您老人家的人形监控，隔着一个“银河系”。

    现在您说，可以去鼓励他了。

    但尺度是“正常的同学之间的口头鼓励”。

    那我该怎么鼓励？

    趁课间跑到他座位旁边说“加油哦相信自己你是最棒的”？

    然后被您从窗外飞过来的眼刀子当场击毙？

    还是放学的时候远远喊一嗓子“刘明睿你行的”？

    然后被路过的人当成神经病？

    陆灵菲往教室方向走。

    走到一半，忽然停住。

    ——等等。

    ——老王说“你们已经有过那什么了”。

    ——他以为我们已经那什么了。

    ——所以他让我去鼓励刘明睿，是不是意味着……

    ——他觉得，我能影响他？

    ——好的-->>

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