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第250章 特殊人才培养计划(3/3)
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?”
李东认真地听完。
觉得这就是他最需要的。
具体学习的细节方法,他不需要其他人来指导,但是他需要方向
最清楚各个方向的都是那些老教授、那些学科带头人。
他要的,就是那群人的“经验”。
委员会制意味着,他可以像逛超市一样,扒每一位老教授的工具箱,而不会和任何一位老师产生“门派”上的纠缠。
这太舒服了。
李东没有丝毫犹豫。
“我愿意,谢谢校长。”
龚校长笑眯眯地点点头。
然後他抿了一口茶。
水木啊水木。
就这一个学生,你拿什麽跟我燕大比?
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