而这首歌的原创雷雨心，正是在初三备考中考时，与好友蒋思涵合作创作，初衷是抒发备考压力与毕业分离的不舍。

    就像现在听着歌的孩子们一样，她们在最青春的年纪，用最直白的语言，唱出了对青春的感受。

    没有成年人回望时的滤镜，没有刻意美化的伤感，只有‘黑眼圈’‘小困倦’这些带着烟火气的细节，和‘好好说再见’的笨拙真诚。

    人确实不可能同时拥有青春和对青春的感悟，但总有一些歌、一些瞬间，能让正在经历的人体会到当下的珍贵，让走过的人重新触摸到当时的温度。

    《纪念》的魔力正在于此，它没说什么大道理，只是把青春的样子原原本本地唱了出来，却让每个听过的人都觉得：“是啊，我也是这样过来的。”

    深夜的音乐平台上，《纪念》的排名还在悄悄爬升。

    有个初三学生发了条动态，配着和同学在教室门口的最后一张大合影，文案是歌词里的句子：“我们一起走过的光年，六月后，光年成纪念。”

    下面跟着几十条回复，都是同学的名字，和一句“常联系”。

    这大概就是《纪念》最温柔的意义，它让每个正在经历的人，都好好记住了此刻的光。