”

    陈拙坐在冰冷的沙坑里，拍了拍屁股上的沙子，面无表情地站了起来。

    他没有觉得羞耻。

    作为一个成年人，他不会因为在一群孩子面前跳不远而感到羞耻。

    他感到的是一种无奈。

    这是硬件对软件的制约。

    这就是物理规律。

    无论你的灵魂多么强大，你也无法违背生物学的基本法则。

    七岁的肌肉纤维，就是无法产生足够的动能。

    “陈拙，你……”

    体育老师看着这个还不到自己腰部高的孩子，也有点犯难。

    “算了，你不用跑圈了。你去旁边玩吧。”

    特权。

    又是特权。

    陈拙点点头，默默地走出了队伍。

    他走到操场角落的双杠旁，费力地爬上去，坐在冰冷的铁杠上，看着远处那些在跑道上飞奔的、充满活力的十岁孩子们。

    他们跑得气喘吁吁，脸蛋通红，汗水在阳光下挥洒。

    那是生命力。

    那是陈拙所没有的、属于这个年纪的莽撞和热血。

    他从怀里掏出那本被翻得卷了边的《初中物理》。

    既然身体飞不起来，那就让脑子飞吧。

    他翻开书，跳过了前面的声学和光学。

    那些对他来说太简单了，只要能看见、能听见的东西，他都能理解。

    他翻到了第六章。

    《欧姆定律》。

    这是他这几天一直在啃的硬骨头。

    并不是公式难。

    I = U / R，这公式简单得连幼儿园小孩都能背下来。

    难的是想象。

    陈拙盯着书上那个简单的电路图：一个电池，一个开关，一个小灯泡。

    书上说：“电流是电荷的定向移动。”

    书上说：“电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因。”

    书上说：“神经冲动的本质，也是一种生物电的传导。”

    每个字他都认识，但组合在一起，他的脑子里却是一片空白。

    对于一个七岁的大脑来说，具象思维是优势，但抽象思维是短板。

    他看不见电子。

    他无法在脑海里构建出那个“电荷移动”的画面。

    是像水流一样吗？

    是像生物书里说的神经脉冲吗？

    还是像地理书里画的长江黄河？

    电压到底是什么？

    是压力？

    还是高度差？

    他试图强行建模。

    “假设导线是一条河……电池是水泵……”

    嗡——

    那种熟悉的、令人恶心的眩晕感又来了。

    大脑过热。

    陈拙痛苦地闭上眼睛，额头上渗出冷汗。

    他发现自己撞墙了。

    这是他重生以来遇到的第一堵真正的墙。

    这堵墙不是知识的难度，而是认知的维度。

    他被困在了这具七岁的身体里，困在了这个只能理解“看得见、摸得着”的世界里。

    “该死……”

    陈拙低声咒骂了一句，合上了书。

    晚上八点，陈家。

    陈建国在客厅看新闻联播，刘秀英在厨房洗碗。>

本章未完，点击下一页继续阅读