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    「我知道你们心里在想什麽，也知道你们今天为什麽连脸面都不要了。」

    周齐平背着手，看了一眼方士，又看了一眼抱着草稿纸的李建明。

    「一个是遇到算力死锁的风洞模型，一个是卡了五个月的图论猜想，换了是我，看到一条能走通的路，我也会急，但这不能成为你们坏了规矩的理由。」

    周齐平定下了今天的基调。

    「科大少年班的规矩，你们比我清楚，前两年通识教育，打基础，拓宽视野，坚决不分专业，这是当年建班的时候，几位老院士定下的规矩。」

    周齐平看着李建明，语气严厉了许多。

    「陈拙现在才十二岁，还是大二，他有权利，也有大把的时间去接触任何他感兴趣的学科，老李，你不要觉得他在图论上有天赋，就必须立刻把你那一摊子接过去，这不叫培养，这叫拔苗助长！」李建明抱着草稿纸，低着头没说话。

    周齐平转过头，又看向方士。

    「你也一样，别以为人在你物理系的实验室里待了几天，帮你们调了几个参数，人就是你的了，少拿那些大帽子去扣学生，不许用实验室的资源去搞变相的绑架。」

    方士被说中了心思，有些尴尬地摸了摸鼻子，没敢还嘴。

    两句话，一碗水端平。

    明确了陈拙目前的自由人身份後，办公室里的气氛稍微缓和了一些。

    至少那种剑拔弩张的争夺感消失了。

    但这只是第一步。

    陈拙不是普通的学生。

    不管是之前那套离散代数矩阵，还是今天在草稿纸上画出的同调映射公式，这都是实打实的，能直接推动国家级重点项目往前走一大步的核心贡献。

    如果不给出相应的待遇，不仅寒了天才的心，也违背了科大重用人才的初衷。

    周齐平停下脚步，转身看向一直安静站在後面的陈拙。

    少年依然保持着刚才的姿势，手里拿着那本软皮笔记本和自动铅笔。

    他就那麽安安静静地看着这边，仿佛刚才发生的这一切，只是一场与他无关的电影。

    周齐平在心里暗自点了点头。

    这份定力，比他那个转得飞快的脑子还要难得。

    「当然。」

    周齐平再次开口，语气变了，不再是刚才那种训诫下属的严厉，而是带上了一种探讨工作时的务实与郑重。

    他看着方士和李建明。

    「规矩是规矩，但贡献是贡献，科大从来不会让有功劳的人受委屈，更不会白占学生的便宜。」周齐平伸出两根手指。

    「既然在物理和数学这两个方向上，小陈都展现出了远超常人的能力，那麽从今天起，关於陈拙在这个两个国家级项目里的身份，我们换个规矩。」

    方士和李建明都擡起头，看着周齐平。

    「以後。」

    周齐平看着李建明，刻意放慢了语速。

    「老李，你的图论课题组如果再遇到推不下去的死结，或者老方的风洞实验室再遇到算不明白的计算」

    「你们可以带上你们的阶段性数据，去「请』小陈参与探讨。」

    周齐平把那个「请」字咬得很重。

    方士愣了一下，李建明的眼神也变了变。

    在高校的科研体系里，导师和本科生之间的关系是很明确的上下级，导师安排任务，学生去干活。可周齐平现在用的词是「请」。

    这意味着，在这两个国家级项目面前，陈拙不再是一个可以随意差遣的底层本科生，而是变成了一个拥有独立话语权的第三方。
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