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Chapter 3 关于研究主题……(2/3)



    “说得对。至于冰美式……偶尔也是高自尊的表现?当然,也只是我的个人猜测。”Alex并没有立即打开电脑,而是放松地靠在椅背上,“回归正题。关于那几种依恋类型,你为什么觉得它们和童年教养方式有关联?”

    姜林娜正了正神色:“很简单。教养方式是父母为孩子建立的情感回应模式和互动规则。这些规则贯穿婴幼儿期和童年,孩子会根据父母给予的反馈塑造自己的行为模式,在人际互动中也会沿用这些模式。依恋理论中,安全型、回避型、矛盾型依恋,很可能对应着不同的教养环境。专制型可能导向回避型,权威型对应安全型,溺爱型可能产生矛盾型,忽视型则容易形成不安全依恋。当然,这不是绝对的因果关系。”

    “很有意思的假设。也很严谨。”Alex的神色认真了起来了起来,“这完全可以作为我们研究的核心论点。无论最终结果是否成立,都会是一个有价值的探索方向。研究方法可以用问卷调查结合质性访谈。我们要不要先把问卷框架搭起来?”

    “现在就开始设计问卷?不会有伦理问题么?”

    “放轻松,你太谨慎了。”Alex打开电脑,“只要我们不干预、不建议,仅仅收集信息,完全符合伦理规范。量表可以用现成的——教养方式用EMBU,依恋用ECR和CAS。你可以先看看我发你的文件,如果有需要补充的开放性问题,随时告诉我。”

    姜林娜浏览着文件,沉思片刻:“可以加一个问题:‘当你在学业上遭遇失败时,父母的反应是什么?’这对学生群体特别适用。对很多东亚家庭来说,学业成败是父母最关注的维度,也能清晰反映教养方式。还可以再加一个关于分离的问题:‘当父母长时间离开时,你的感受和反应是什么?’”

    Alex深深看了她一眼,目光重新落回屏幕:“你对这个话题真的很有见解。”

    姜林娜笑了笑,笑意未达眼底:“你让我选的题目,我当然要选自己熟悉的领域。时间不早了,上午先到这里?我下午把问卷初稿整理好发你。”

    “好。一起吃饭?”

    “嗯?”姜林娜收拾东西的手顿了顿,“没人陪你吃饭?”

    Alex不可置信地笑出了声:“你是不是没有浪漫细胞啊Lynn?当然有人想和我吃饭。刚刚的Sarah,坐我身后那个从我开始喝咖啡就一直盯着我看的女孩,再不济还有总想占有我这快百达斐丽的Marcus。但我只想和你吃饭。”

    “别。”姜林娜严词拒绝了Alex,之前Marcus那个‘少女心粉碎机’的威胁一直萦绕在她的脑海,“我中午和室友一起吃饭。她比较单纯好骗,我要让你离她远点。”

    “别嘛,Lynn。我保证不看她,只看着你,不会让她有半点对我产生想法的机会。相信我,嗯?主要是……我得照顾好我们的问卷。”

    姜林娜发现这金毛撒娇也有一套。她无奈叹气,拉好自己外套的拉链。“行,不准对我室友抛媚眼。要是她哪天和我说她爱上你了,我就算舍弃我的项目分也会和你散伙。”

    “Yes,Madam.”

    然而走出咖啡馆,他们最先看到的不是苏文茉,而是一脸“你们有奸情”表情的Marcus。

    “好啊,Preston,决心拿下我们Lindsey?还是在The Hearth?我记得你和你上一个暧昧对象的最后一次约会也是在这里呢,就连地址都是我推荐的。”

    姜林娜竖起了八卦的耳朵,而Alex显然对Marcus的这番说辞并不上心:“你也说了,只是‘暧昧对象’,那就算不上约会。”

    “好好好,文字游戏倒是会玩。至于Lindsey……我相信你这么聪明的人能分得清是非。不过学长提醒你。”他的目光扫过姜林娜手上的-->>

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