点。

    陈星每周都来上课，进步很明显。

    现在他已经能弹简单的旋律，虽然手指还不灵活，但节奏感极好。

    更让人惊喜的是，他开始用音乐表达情绪——开心时弹得快，难过时弹得慢。

    “林老板，星星这周末过生日。”陈启明这天来接孩子时说，

    “他想邀请您来家里……如果您有时间的话。”

    林澈愣了一下：“我去合适吗？”

    “星星特别希望您来。”陈启明说，“他最近话变多了，会主动说学校里的事。

    昨天还说，要弹一首曲子给同学们听。”

    林澈看着正在认真收吉他的陈星，点点头：“好，我去。”

    周六下午，林澈带着一把小尺寸的吉他去了陈星家。

    陈家不大，两室一厅，但收拾得很干净。客厅墙上贴满了陈星的画——有吉他，有音符，有各种颜色的线条。

    生日蛋糕上插着十根蜡烛。陈星许愿时，小声说了出来：“希望……一直能弹吉他。”

    吹灭蜡烛后，陈星抬头看着林澈：“林老板，我想弹一首歌。”

    “好。”

    陈星拿起吉他，弹了一首简单的《小星星》。

    旋律很简单，但他弹得很认真，每个音符都清晰。

    弹完后，他放下吉他，走到林澈面前，递给他一幅画。

    画上是林澈教他弹琴的场景。

    但和之前那幅不同，这幅画里，两个人的头顶上都画着音乐符号，那些符号像光一样散发出来。

    “送给你。”陈星说，“谢谢。”

    林澈接过画，手有些抖。他当过很多次老板，带过很多学生，但这是第一次，如此真切地感受到自己做的事真的有价值。

    “应该我谢谢你。”他说，“谢谢你让我知道，音乐可以这么重要。”

    离开陈家时，天已经黑了。林澈走在回工作室的路上，手机响了。

    是吴昊发来的信息：“林老板，我跟我妈吵架了。

    我说我不想考级，就想弹我喜欢的歌。她说我不懂事。”

    林澈停下脚步，回复：“你现在在哪？”

    “在家楼下。”

    “等我。”

    二十分钟后，林澈在小区门口见到了吴昊。男孩背着吉他，眼睛红红的。

    “老板，我是不是很没用？”吴昊问，

    “我妈说，别人家的孩子都能坚持，就我不能。”

    林澈在他旁边坐下：“你知道我第一次想放弃吉他是什么时候吗？”

    吴昊摇头。

    “大二那年，我妈妈病重，我需要钱。”林澈说得很平静，

    “我想退学去打工，吉他也不想弹了。

    我觉得音乐不能当饭吃，不能治病，不能解决任何现实问题。”

    “那后来呢？”

    “后来我遇到了一个老板。”林澈说，

    “他跟我说，‘音乐确实不能当饭吃，但它能让吃饭这件事变得有意义’。

    我那段时间白天打工，晚上回宿舍练琴。

    很累，但每次弹琴的时候，就觉得还能坚持下去。”

    他看着吴昊：“我不是要你跟父母对抗。但你得想清楚，你学吉他到底是为了什么。

    如果只是为了考级、加分，那确实很痛苦。

    但如果你能找到自己真正想通过音乐表达的东西，那就不一样了。”

    吴昊沉默了很久：“我-->>

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