里一片安静，只有窗外隐约的虫鸣。苏晚的眼圈有些泛红，强忍着没有打断儿子。

    苏航很快调整了情绪，抬起头，眼神重新变得坚定：“不过，陈教授（指家庭教师）之前跟我聊过，他说，如果一个人的兴趣和能力真的到了一个阶段，就需要更大的平台和更好的引导，否则可能会原地踏步，甚至慢慢失去热情。我觉得……我好像确实对现在的课本内容，有点‘吃不饱’。我有时候会自己找书看，但很多地方看不懂，也没人可以讨论。少年班，也许能帮我解决这个问题。”

    他最后看向靳寒和苏晚，带着一丝不确定的求证：“爸爸，妈妈，李教授说，夏令营是先去体验，不一定非要立刻做决定。我……我想先去参加夏令营看看，可以吗？我想亲眼看看那里的老师是什么样的，同学是什么样的，生活是什么样的。然后，我再决定，要不要真的去那里上学。”

    苏航的话，条理清晰，既表达了对知识的渴望和对新环境的向往，也坦诚了对家庭的不舍和对未知的忐忑，更提出了一个合情合理的折中方案——先体验，再决定。这番话从一个十三岁孩子口中说出，让在座的大人们既感到心疼，又无比欣慰。他的成熟和理智，远超同龄人。

    苏航（舅舅）性子最急，率先开口，语气中充满了对侄子的骄傲和支持：“好小子！说得太好了！舅舅支持你！想去看看就去看看！男子汉大丈夫，有机会就要抓住！清北少年班啊，那是多少人挤破头都进不去的地方！咱们航航是凭真本事被邀请的！去了那里，跟最聪明的人一起学习，跟着最好的老师，将来的成就不可限量！家里的生意有我和你爸呢，你不用操心，只管去飞！”

    林薇轻轻拉了一下丈夫的袖子，示意他别太激动，然后温声对苏航道：“航航，舅妈也为你骄傲。你能这么冷静地分析利弊，真的很棒。想去体验，这个想法很好。不过，舅妈想提醒你，也提醒大家，”她看向所有人，“少年班的环境肯定和普通学校很不一样，竞争激烈，节奏也快。航航虽然聪明，但毕竟还是个孩子，心理健康和社交发展同样重要。我们得提前了解清楚，少年班在学生的心理关怀、生活照顾、以及综合素质培养方面，具体是怎么做的。不能只盯着学习。”

    苏父苏母对视一眼，苏母先开了口，语气里满是不舍和担忧：“航航想去看看，我们当然支持。孩子有出息，我们高兴。可是……一想到他这么小就要一个人去那么远的地方，我这心里就揪得慌。北京可不比家里，气候干燥，饮食也不一样，孩子能习惯吗？生病了怎么办？跟同学处不来怎么办？学习压力太大，累坏了身子怎么办？”苏母说着，眼眶就湿了，“咱们家现在也不缺什么，孩子平平安安、健健康康的，在我们身边长大，不好吗？”

    苏父揽住老伴的肩膀，叹了口气，声音沉稳中透着沧桑：“孩子妈说得是实在话。咱们做长辈的，最盼着儿孙平安喜乐。航航的天赋，是老天爷赏的饭，是好事。但这饭怎么吃，急不得。少年班是条捷径，但也可能是条更辛苦的路。航航还小，心性未定，一下子放到那种天才扎堆、个个争强好胜的地方，会不会被带得心浮气躁？会不会因为一时的胜负，丢了那份沉静和善良？这些都是要考虑的。”他看向靳寒和苏晚，“寒子，晚晚，这件事，你们做父母的，要拿大主意。既要看孩子的前程，也要看孩子的心。有些路，走得快，不一定走得远，走得稳。”

    外公外婆的话，代表了最传统、最朴素的亲情与关怀，也说出了靳寒和苏晚心底最深的纠结。

    这时，厉寒深轻轻放下茶杯，声音平稳地开口：“叔叔阿姨的担心，很有道理。我通过一些渠道，侧面了解过清北少年班的一些情况。它并非外界想象的‘神童集中营’或者‘考试机器工厂’。它在学术加速的同时，确实比较注重学生的全面发展和心理建设，有专门的生活学院和心理支持中心，课程设置也包含大量的人文、艺术、体育和社会实践内容，旨在培养‘完整的人’，而非单纯的‘学术-->>

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