办？要会点木工瓦工。一支军队，不仅要能打，还要能活，能适应各种环境。”

    军官们服了。将军考虑得真周到。

    训练间隙，赵匡胤还组织“故事会”：让老兵讲战斗经历，分析胜败原因；让文吏讲历史战例，总结经验教训；甚至让士兵自己讨论：如果我是将军，这仗怎么打？

    “这叫‘军事民主’。”赵匡胤解释，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。大家多动脑筋，多提建议，才能进步。”

    士兵们很喜欢这种形式。他们觉得自己被尊重，被重视，积极性更高了。

    十二月底，小皇子来信，询问新军建设情况，还附上了他在陈桥驿的见闻和思考。

    赵匡胤仔细读了，心中感慨。那个九岁的孩子，已经在思考民生疾苦，思考治国之道了。而且思考得很深，很实在。

    他回信详细汇报了新军的训练情况，还提了一个建议：请小皇子有空来新军视察，给将士们讲讲朝政，讲讲天下大势。

    “让将士们知道为什么而战，为谁而战，这很重要。”他在信中写道，“只知道为钱打仗的军队，是雇佣军；知道为国家、为百姓打仗的军队，才是王者之师。”

    信送出去了。赵匡胤站在校场上，看着夕阳下的军营。

    营房里传来士兵们的歌声——那是他教的《从军行》：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还……”

    歌声雄壮，在冬日的原野上回荡。

    赵匡胤心中涌起豪情。这支军队，是他一手打造的。他们不仅是战士，是学生，是工匠，是农民……他们是全面的、有思想的新人。

    这样的军队，才能结束乱世，开创太平。

    而他要做的，就是带领他们，走向那个目标。

    雪又下了起来。但军营里热气腾腾。

    那里，正在锻造一把利剑。一把将劈开乱世，迎来太平的利剑。

    赵匡胤握紧了拳头。

    快了。就快了。

    【本章历史小贴士】

    真实历史背景：公元926年冬至927年初，历史上的后唐明宗李嗣源确实在推行改革、整顿吏治。小说中的各方冬季调整，虽为艺术创作，但反映了五代时期各势力在战争间隙巩固内政的普遍规律。