想法是：光有小皇子这面大旗不够，还得有自己的班底。这些年轻人现在培养起来，将来就是小皇子的嫡系。

    开课第一天，李存璋亲自训话：

    “你们都是大唐的未来！乱世之中，武能安邦，文能治国。本王办这个讲武堂，就是要培养文武全才。将来辅佐皇子，重振大唐！”

    学员们热血沸腾。

    但课程开始后，问题就来了。

    学兵法的嫌练武累，练武的嫌兵法枯燥。特别是那些将领子弟，平时娇生惯养，哪吃过这种苦？

    第三天，就有五个人装病逃课。

    李存璋知道了，把所有人集合到校场。

    “听说有人病了？”他冷笑，“病了好，本王最会治这种病。来人，把‘药’拿来！”

    侍卫抬上来五个大木桶，里面装满凉水。

    “既然病了，就泡泡冷水，去去火。”李存璋说，“你们五个，自己进去，泡一个时辰。泡完了，病就好了。”

    那五个学员脸都白了，但不敢违抗，哆哆嗦嗦地跳进木桶——五月的太原，水还很凉。

    一个时辰后，五个人嘴唇发紫，浑身哆嗦。

    “病好了吗？”李存璋问。

    “好、好了……”五个人牙齿打颤。

    “那明天能上课吗？”

    “能、能……”

    “好，回去休息。”李存璋转头对其他学员说，“看到了吗？在讲武堂，只有两种人：一种是想成才的，一种是成废物的。你们想当哪种？”

    学员们齐声喊：“成才！”

    从此，再没人敢逃课。

    陆先生负责教兵法，他很有办法：不照本宣科，而是用实战案例教学。

    “今天讲‘围魏救赵’。”他挂出地图，“如果你们是赵匡胤，契丹正在攻打魏州，但开封兵力不足，怎么救？”

    学员们讨论开了。

    有人说：“直接派兵去魏州！”

    陆先生摇头：“开封到魏州四百里，等你赶到，魏州早破了。”

    有人说：“那就打契丹的老巢，逼他们回援！”

    陆先生问：“契丹老巢在草原深处，你知道在哪儿吗？就算知道，你有足够的骑兵长途奔袭吗？”

    学员们答不上来。

    陆先生这才讲解：“真正的‘围魏救赵’，不是真的去打对方老巢，而是打对方必救之处。比如，你可以去打幽州——幽州是契丹南下的桥头堡，丢了幽州，契丹在关内就站不住脚。这样，契丹就会分兵回救，魏州之围自解。”

    学员们恍然大悟。

    李存璋在窗外听着，暗暗点头：陆先生确实是个人才。

    四、南方的“闷声发财”

    就在北方三国热火朝天练兵时，南方的新皇帝李昪在干嘛？

    他在种地。

    准确地说，是在推行“劝农令”：鼓励开荒，兴修水利，减免赋税。

    金陵城外，长江岸边，李昪亲自扶犁，耕了一亩地——当然是做做样子，但也表明了态度。

    大臣们不理解：“陛下，如今北方混乱，正是我大齐北伐的好时机啊！”

    李昪擦擦汗，笑道：“北伐？拿什么北伐？咱们有水军，但没有骑兵。北方平原，骑兵为王。咱们的兵去了，就是给契丹送人头。”

    “那至少可以打吴越、打楚、打闽，统一南方啊！”

    “急什么？”李昪说，“吴越钱元瓘刚继位，需要时间稳定；楚王马殷老了，儿子们正在争位；闽国内乱不止。让他们乱去，咱们专心发展。等他们乱够-->>

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